日本《えろ アニメ 姉》2行目ライン
えろ アニメ 姉あらすじ
先(xiān )生の声(🎎)(shē(😣)ng )は次第に涙をおびて(🚴)き(📗)た。
「うむ、うまく(🐮)やれ(🦋)よ(⛽)、(🚂)金持(🌿)(chí )ちの学校に負けちゃ(🔆)貧(pín )乏(fá(🈁) )人の顔に(📐)かか(🔽)わらあ［＃(😵)「かかわらあ(🎮)」は底本では「かか(🍎)らあ」］」(🖐)
(❕)そ(🚂)のころ学校(xiào )内(🚙)で(🔱)奇怪な風説が伝(yú(🤛)n )わった、生徒の(🍑)中で(🅾)女学(🛰)(xué(📙) )生と交際し、ピア(🥓)ノやバイオリンの合奏をしたり、(🛎)手(shǒu )紙(🔽)を交換したり(🧓)、(👼)飲(yǐ(🏌)n )食店(diàn )に出入りしたり(🔇)するも(🌶)のがある、いまのう(🔧)ち(🦊)に探(🍦)し(📜)だして制裁(cái )を加えな(🔎)ければ浦和中学(👽)の体(💚)面に関する。
「豆腐屋(wū )ア(🌗)」と(🆔)敵(dí )方がひやかす。
「(🌿)それはぼく(🔟)もよくないと思う、しか(♐)しそんなこ(🚇)とは忠(zhōng )告(🚶)で(🏀)すむことだ、一(📋)(yī )度(dù(🦉) )忠告してき(📗)かなかっ(🍍)たらそのときに第二の方(😗)法を考(kǎo )え(👠)ようじゃ(🤼)ないか、(📄)ぼくは生蕃(🍾)せいばんのこと(❣)でこりた、生(😏)蕃(fān )は決して(🔽)悪い(♿)やつじゃ(👮)なかった、だがあの(👫)とき諸(zhū )君(jun1 )がぼ(😸)くに同情(😬)し(🛥)て生蕃を根底(dǐ )から(🥈)に(🐰)くんだ(🥦)、そのために彼はふたたび学校へくるこ(🌸)とがで(🍽)きな(⬛)くなった、ぼく(😂)はいつ(🥐)もそれを思(📛)(sī )うと、(🌖)われわれは感情に(🏠)激(🤟)(jī(💿) )げ(🌄)き(🌅)した(🌇)ために(🧥)ひとりの有(🕌)為ゆ(❓)うい(🐐)の青年(🕰)(nián )を社会から葬ほうむること(🙍)になったことが実(shí(🥇) )に残(👲)念(niàn )で(🌲)たまら(🔹)ん(📓)、人を罰するには慎重(🍿)しん(🚙)ち(👌)ょうに考(🌫)えなければな(🎳)らん、そ(💴)うじゃないか」
「ぼくは(🐴)だめ(✳)だ」と千三(👞)(sān )がいった。
「師範のやつらが(🐥)いい(🦇)ふらし(♑)たんだ」
こう(🚜)いうものもあった(😈)。
「(👮)そういえばそうだ」と彰義隊(🈚)(duì )は快(kuài )然(🥡)(rá(👙)n )といっ(👟)た。
黙々は勝った(♒)、波濤はとうのごとき(💠)喝(✋)采が起こった、中(😷)立を標榜ひょうぼ(🤴)う(🧡)していた師範生(🥗)はことごとく黙々(🚬)の味(wèi )方(🖖)と(🅱)なった。安場が(🤢)先頭になって(🍚)一同は中学の門(mé(🔬)n )前で凱歌(gē )がいかをあげた、そうして町を練(liàn )り歩いた。町(🏠)々では手お(🕡)けに水をくん(🐬)で接(jiē )待(🦑)し(💫)たのもあっ(🧝)た。善(🏈)兵衛は自分の店のみか(🐅)んを残らずかつ(🚙)ぎ込(🍅)んでみか(🎙)んを(📈)ま(🛶)きなが(💣)ら選(xuǎn )手の(🅿)後につ(🎵)いて(👒)行った(🧥)。一同は(🎾)喜(👣)び勇(yǒng )んで(🧥)塾じゅくへ帰った。かれら(🔦)は塾の前でみん(♏)なシャツを脱(🚱)ぎ、(🏍)へそを(🛒)だして門内へはいった。
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