「(🎉)なるほど。……ふん。……そう(🏉)いう(🐁)ものですかね。……あ(🕟)る(🐢)いはそうかもしれない。」(🔽)
「(📫)郡の団長なんか(🈂)やってると、(🤸)あんな(🈚)ふうになるもん(🎑)かね(📁)。」
次郎(🔈)は(🛳)大(🛬)河の(🌄)横顔を見(🦇)つめて(🔚)、ちょ(🌦)っとの間(🎑)(jiān )だまりこ(🏇)んで(🥉)い(👠)たが、ふと、何か思いつ(🗯)いたように(🍌)、
か(🏹)れ(🔼)は視(shì )線を転(zhuǎn )じて、そっと先生(🔋)の(⛳)顔をのぞいてみた。すると(♏)、ふしぎな(🦂)こと(🤐)には、先生のい(➰)つ(👔)もの(🎂)端然たんぜんた(🤶)る静(📻)坐(zuò )の姿(🈚)勢(🖕)がいくらかくずれている(🗽)。顔(🕑)をすこし(🎅)伏(fú )ふせ、その眉(méi )まゆの間には深(🍋)いしわ(🥟)さえ見える(🎥)のである。次郎(🦂)は(🏢)、先生が気(qì )分(❄)でも悪くなったのではな(🤗)いか、(😠)と思った。
(🚱)やがて、(🖥)最後(➕)(hò(🍎)u )の(🤤)ひびき(🎧)が、澄(chéng )すみわた(🐟)った(🐫)空に消え入(rù )るのを待(🕗)って、和(💟)尚は侍(shì )僧(⛪)じそう(👴)を呼んで(🍰)たずねた。
次郎は(😋)足音をたてないよう(🐣)に、み(😬)ん(📪)な(🍅)の(🏕)間をあ(🍋)る(🐫)きまわり、い(➿)ちじ(🧓)るしく姿勢のわるいのを(🎮)見つけると、(😾)それをなおしてやった。
静(jì(🍒)ng )坐(⏺)のあ(🎾)と(📷)は(😖)遥(yáo )拝(bài )ようはいだった。――これは皇(🥦)大(dà )神宮(gōng )こうたいじん(🛸)ぐ(💮)うと皇(⛲)居(🕢)こう(🗝)きょ(💹)に(💞)対(duì )する(🔽)儀礼ぎれ(😭)いで(🐦)、その当(⛷)時は(👤)、極左きょく(🥥)さ分子(🎠)や一(🖊)部(bù )のキリスト(😡)教徒以外の全国民(🥝)によって当然な国民儀礼と認められ、集団行事においてそ(🚶)れを欠く(🐝)ことは(🌓)、国(🐩)民常識(🤢)に反する(😖)もの(🧔)と(🦆)さ(🥟)え考(🍹)え(📶)ら(🖲)れていた(🥍)のであ(👨)る。
「や(🛌)はり(🕜)強制が必(bì )要だと(🛋)い(🧓)うのかね。それじゃ(🛫)あ話はまた逆もど(🤧)りだ。」
この一週間(❗)は、塾生たちにとって(💬)は、まったく奇妙きみ(☔)ょう(🏄)な(🎇)感じのす(🌭)る一(yī )週間(🕢)だった。朝(🆒)倉(🖼)(cā(🍟)ng )先生夫(🎠)妻も、次郎も、生(shēng )活の細部(👈)の運営(💞)につい(📑)ては、(➗)自(🥪)(zì )分たち(🏆)のほ(🎍)うからは、何ひとつ指図さしず(🕹)をせず、また、(🍍)塾生たちか(😧)ら何かたずねられて(⛄)も、「ご(🍽)随意(🍝)ずいいに」(☔)とか、「(🤨)適当(dāng )に考(kǎo )え(💯)てやってくれたまえ」とか、「みんなでよく相(🎄)談して(♌)みるんだな」とかいったような(🍳)返(🔩)(fǎn )事(🎒)をするだけだったので、とかくかれらは(👁)と(🆖)まどいした(🏞)。中には(🥛)、それを(🍺)いいことに(🌘)して、ずるくかまえる(🎪)ものもないではなかった。そ(🏒)の結(jié )果、むだとへまと(😃)がつぎつぎにおこり、かれらの(⚪)共(😺)同生(shēng )活のすが(🛠)たは、見(🛀)(jiàn )た眼(🍛)めには決してい(🤝)いものではな(🍯)かっ(🔻)た。時には、(☝)不(bú )規律と怠慢(🥀)たいまん(💚)だ(🍋)けが塾堂を支配(pèi )している(♑)ので(🙊)はないか、(✂)と疑(yí )われるような場面もあり、もし学ぶこ(🐶)とよりも批(🐲)(pī )評す(🙈)ること(👴)によ(🗓)り多(🖋)くの(🔺)興(🕞)味を覚えてい(🌝)る参観(🐦)者(zhě )が(🤣)たずねて来た(😽)とし(🤨)たら、その人(👞)は、批評の材(🧚)料をさがすの(🎢)に、決して骨は折(shé )れ(😙)な(🏏)か(🚅)ったであろう。
「しか(🈹)し、ぼくから先生にそう申(📃)(shēn )しておい(🕸)たん(💪)じゃあり(🐂)ません(🍃)か。」
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