次(🎣)郎(🚲)は、(⛵)まだ涙(👑)の(👍)すっか(🏧)りかわききれな(🏫)い眼を見(🦓)はって(📖)たずねた。
次郎(🈴)は、朝倉先(xiān )生の家(jiā )をあ(😅)れほ(👫)ど重(🙊)くるしい気持(chí )になって出(chū )て来ながら、馬田(🏙)と道江のうし(💙)ろ姿(🚶)を見た瞬(🍊)間(jiān )から、学校の問題がまるで自(👭)分の念(niàn )頭から去(👭)ってしまっていたこと(🔁)に気(🧦)が(🔕)つ(🐚)いて、愕然がくぜ(🗳)ん(💮)となった。
「じゃあ、千ちゃんのい(🔞)たずら見て(🛄)い(🗻)たのね。」(🕸)
「すぐうしろ(🙉)からさ。二丁(🚞)ぐらいはなれ(🈳)ていたかな。」(🔞)
次(cì )郎(láng )は、も(😱)うすっかり、(🚏)いつもの(🐿)彼をとりもどし(⚓)ていた。
この採(cǎi )点表の波紋は決し(🈯)て小さくな(🖥)かった。押(yā )し(👾)よ(🍔)せ(🔜)た生徒たちにまじって、(💙)あとでは先生た(🥠)ちまでが代る(♒)代るのぞ(🏏)きに来た。生徒た(㊙)ちは、採(cǎi )点表(🛐)に(🔜)のっ(🚊)ている先生が来(lá(🥊)i )ると、(🍫)一々その点数(shù )を大声で叫んだ。中に(🔮)は、備(☕)考(🤡)欄ま(🐟)で読み(🔭)あげる者(zhě )もあった(🦃)。先生の中には、自分(fèn )で(💄)自分の綽(chā(🔃)o )名をよく知(zhī )っている先生も(🕖)あり、そうでない先(xiā(📀)n )生(shēng )もあったが、そんなこ(💲)とで、どの(🖇)先(xiān )生(📔)(shē(🚶)ng )もい(👨)や(🏍)で(👆)も(🎅)自分の綽名をはっ(🌰)きり知(zhī )らされ(🐍)るという(🦇)結果になった。も(🤶)っとも、中学(🍕)の先生で(🚵)、自分に(🕕)かぎっ(😱)て綽(🗣)名(📤)はない(🥒)な(🕜)どと安心している(🌴)ほどいい気(qì )な(👈)先(⛽)生は(✝)ない(😆)は(📅)ず(🎌)な(👩)の(🚛)だ(🔞)から、それは(🤨)大したこ(🌒)と(🥞)ではなかったか(✖)も知れない。し(🦈)かし(👞)、綽名と(🚫)いっしょに、自分(🕴)の点数ときびしい評語とを知(🎪)らなければならなかったということは、何といっても最近の大(💤)きな試(💷)(shì )煉(làn )であっ(♉)たに相違な(🥖)い。ある(💻)先生(🌓)は(🐯)顔を(📌)ひきつら(📐)せて(🕗)ガラス戸(hù )の(⏳)まえに(📰)棒立になり、あ(🌂)る(🐌)先(xiān )生は一(🤩)(yī )たん顔をまっ(🕣)か(🐲)にしたあ(〽)と、強いて微(⭕)笑を(🌷)もらした。し(〽)かしどの先(💜)(xiān )生も(🖥)最(🚫)後には、自(💠)分にはまるで(🏒)関(🙈)(wā(🛅)n )係のないことだ、(📟)といったような(🈁)顔を(🗾)してそ(💉)の場を立(lì )ち(🌇)去った(🕐)。た(🗓)だ「あざら(✊)し」(🧀)先生だけは、その綽(💕)名が(Ⓜ)自(🐃)他共にゆ(🛁)るすほ(🥏)ど有名(míng )に(🕙)なっていて、ごまか(🔳)しが(🏯)きかな(🔠)かったた(💼)め(🚶)か、それ(🕒)とも、備(🏐)考(kǎo )欄(💄)にあった通り、事実粗野の稚(➕)(zhì )気あ(🔴)る性格(gé )の(⏫)持主であったためか、そ(🍞)の大き(🆎)な口を思いきり横に(🍸)ひろげて(🏍)、よ(🌇)ごれた上(shàng )歯を(🗄)むき出(🧢)し、天(💷)井を(🗃)向(xià(🥛)ng )いた鼻(🎣)の(✝)下に灰色のあらいひげを針のように立て、内(nèi )をのぞき(💽)な(😳)が(📪)ら、「わっは(🎗)っ(💣)は」と笑った。そして、「わしだけは合格の見込が(🈺)あるち(👬)ゅ(🏞)うのか。どうかよ(⤵)ろし(➖)くた(🏮)のむよ。」(🐴)と言うと、くるりとうしろを向いて(🛡)、もう一度(👼)(dù )「わっはっは」(👦)と(🆙)笑(xiào )い、歯(chǐ(🐟) )をむき出し(🍧)たまま、むらがっている(🚼)生(shēng )徒たちを押しわけて(😍)帰って行(háng )っ(🌀)た。
「そんなば(📮)かな(🚗)ことがあるもんか。何かほかにわけが(🥧)あるんだよ、(🍳)きっと。」
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