その日、校(xiào )長は(❔)県庁に行っ(🔇)たき(🚵)り(👺)、つ(🕺)いに学(xué )校(🥐)に顔を見せな(🥗)か(🦁)った(🦓)。西(xī )山(👅)教(🕐)頭が何度(dù )も電(🛥)話(🧝)口に呼び出され、ひるすぎには、五(wǔ )年全部の学(🤓)籍簿(bù )が(👇)く(🦕)せきぼを抱(👚)えて県(👡)庁に(🏞)出(📇)(chū )か(🐊)けた。と(🍙)いうことが(🍑)、給(🤖)仕の口(👡)から生徒た(✒)ちに伝えられ(🕰)た。生徒た(🎅)ちに(🛡)は、そ(⛔)れが何を意味するか(🧓)は(😎)、さっぱりわから(🐮)なかった。それだけに(🍜)、不安な空気はひけ時が近(jìn )づくにつれ、次(🧟)第に濃こくなって行(🌁)った。
「あ(⏩)ら、(😍)そう(🕴)?」
(💣)と、道(dà(🎻)o )江(jiāng )は、しかし平(píng )気(❕)な顔をしている。
「知(🤙)ってい(🎛)て、なぜだまって(🍭)通りぬけるん(🤟)だ。」
「あ(🆎)らっ!」
「どうしてだか、(♒)あたしにもわからないわ。だけど、世(🔜)間は、いたずら(🕠)を(🐐)した男よ(🕙)りか、い(🐁)た(🎖)ずらを(🍃)された(💼)女(🔬)(nǚ )の方に、よけいにけちをつけたが(🎓)る(📦)ものなのよ。そ(😡)んなことでお嫁にも行(😆)け(🐨)ないで(🧒)いる人があ(🛒)る(🎏)って(🛤)こと、次(🚓)郎さん(🥁)は(🔙)ご(🐔)存じない?」
(🌯)校友(🏽)会(🔂)の委員(🛁)たちは、そ(🛄)の日じ(🚏)ゅう、めい(🤙)め(📩)いに校長の(🏩)動静に注意した。休み時間に(🏅)なる(💞)と、あ(👮)るものは用(yòng )も(📙)ない(📈)のに校(💨)長(zhǎng )室のまえの廊下(xià(💊) )を何(hé(❄) )度(dù )も往(🤽)(wǎng )復し、ある(👫)ものは校庭の遠い(🐾)と(🆎)ころから校長(🚑)室をそれとなくのぞいて見(♿)た。しかし、(😀)校長室はい(🦎)つもからっぽ(🐱)だ(🍵)った(🚄)。校長(zhǎng )は県(xià(🎤)n )庁に出て行っ(🎰)たきり、帰ったのかどうかもはっき(🕍)りし(🗨)な(🤔)かった。
次郎(láng )はだまって朝(chá(🕹)o )顔の鉢(😺)に眼(yǎn )をや(✌)った。しぼんだ(😣)花が、だらりと、(🌻)つるにくっつ(🚳)いて(🍲)いるのが、いやに彼の気持をいらだたせた。すると、
「次郎さん、今お(🥜)帰(guī )り(🐦)?」(💽)
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