「関(🥘)わないんじゃ(🎵)なくて、関えな(👎)いんでし(🃏)ょう……」
昼過(😤)(guò )に高瀬(👤)が(🦅)塾を出ようとす(🎿)ると、急に(🍝)門(mén )の(😑)外で(🌄)、
包み隠(yǐn )しの無い(🍨)話は高瀬を笑わせた(🤺)。学士(shì(💵) )は更に(🌜)、
「私(sī )も一つ、先生のお弟子入をしましょ(🧗)うかネ」と高(gāo )瀬が言(🌯)った(🐦)。
「どうです、(⛺)我輩の(🥃)指は(🍢)」
塾の(💒)庭(tíng )にある樹木の緑も(🎬)深い。清(qīng )すず(🌦)しそうなアカシヤの下(xià )には石に腰掛け(🈸)て(👥)本を(🐺)開ける生徒もある。濃い桜の葉(yè )の蔭には土俵が(🧗)出(🚧)来て、そこで無(💩)(wú )邪気(qì(😝) )な相(💬)撲すもうの声が起る(🛷)。この(⛹)山(🕸)の上へ来(🍌)て(💶)二度七月をする高瀬には、(🧝)学(➰)校の(⛷)窓(chuāng )から(♊)見える(🆓)谷や(👉)岡(gāng )が余程親しいものと(🦊)成って来(🎢)た。その田(🌉)(tián )圃側たんぼわきは、高(🌅)(gāo )瀬(🌩)が行(🎖)っては(🌮)草を藉しき(🤺)、土(💖)の(🎛)臭(chòu )気(qì )に(➗)おい(🥍)を嗅(xiù )ぎ、百姓の仕(🤞)事を眺(✅)(tiào )め(🚘)、畠(🦅)の中で吸う嬰児(🌫)あか(🚎)んぼの乳(🍧)の音を(🈹)聞いたりなどし(🌕)て、暇さえあれば(🗼)歩(😀)き(🌐)廻るのを楽(lè )みとするところ(🐃)だ(📣)。一(❄)度(🧚)消えた(🗼)夏(xià )らし(🛺)い白(bái )い雲が復た窓の外へ帰(guī )って来た。高瀬はそ(📦)の熱(🌏)を帯び(😳)た、(🎈)陰影の多い雲(🚌)(yún )の形か(✳)ら、青(😙)空(kō(⚫)ng )を流(🍍)(liú )れる遠(🥗)い水(shuǐ )蒸(zhēng )気の群まで、見分けがつく(🌷)よ(🐱)う(🦇)に成っ(🔥)た。
(🕘)と(🤷)高瀬は声を(📲)掛(🖕)けて、母(📜)屋お(🈯)もや(🛴)の横(🚦)(hé(🏙)ng )手(🗄)から裏(🎓)庭の方へ来(👁)た。
高瀬(🌯)(lài )はこ(🔡)の人(🐺)(rén )が(🤙)来(🐅)る(📒)と、百姓画(🎄)家えかきのミレエのことをよく(🚖)持(chí )出した。そ(🧞)して泉から仏(🥒)蘭西フラン(❔)スの田舎(📫)(shè )の話を聞くのを楽みに(🦗)し(📔)た。高瀬は泉が持(chí )っている種々さまざま(👒)な(😫)ミ(🏽)レエ(♿)の(👒)評伝を(🚔)借(🏚)(jiè )りて読(😐)み、時に(🤭)はそ(🔕)の一節を泉に訳(yì )して聞(🆒)(wén )かせた。
朝顔の話(huà )はそこでも学(🕒)士の口から出た。
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