「私(🍍)は、大(dà )河(hé )をそ(🛌)んなふうに思(📛)う(🐪)のは、むしろ(👟)大河に対す(🤾)る(🔷)侮(wǔ )辱だ(🔻)という気(👷)も(🎨)す(🚿)るんだが(💆)ね。」(🛵)
(🚂)やがて先生は言(🐇)葉を(🕠)ついだ。
次郎は、(🏝)朝倉(cāng )先生らしくない詭(🔧)弁きべんだ(📙)という気(🍊)がしてさびしかった。かれは語気(qì )を強めて(💋)言(yán )った。
次(🌃)(cì(🗻) )郎(láng )が、寒そうに肩(♓)か(🙃)たをすくめながら(🧠)、言うと、(🤖)
次郎は(🐏)足(⭐)音(🏏)をた(💰)てな(🙇)いように、(🦌)み(🚹)んなの(🛷)間(jiān )をあるきま(🏊)わり(🚳)、いち(💉)じるし(⛴)く(🎸)姿勢のわるいのを見(🚤)つけると、それを(🌦)な(🔗)おして(🐍)やった。
七(🤮)時の朝食(🔠)までには、ま(💪)だ二十分ほどの時間があ(📬)り、その間に食事(shì )当番(🥄)は食卓(🕕)しょくたくの準備をやり(🐯)、そのほかのものは、自(zì(🔀) )由(yóu )に新聞に目をとお(🈶)したり、(🔱)私用を(🆚)たしたりす(🚭)るの(🏫)だ(🧀)った(⏬)。次郎(láng )は、いつもなら(🔝)、こん(🚳)な(🤕)時(🔛)(shí )間にも、できるだけ塾(shú )生(shē(🏇)ng )たちに接触せ(😂)っしょく(🔯)し(🔗)て、かれらの(🤾)感想(🌤)をきいたり(🍁)する(🌗)のだっ(🦕)たが、今日(📡)は、広間を出るとすぐ、塾長室に行(🏖)き、朝倉先生(😏)に向かっ(🍆)て(🐀)、なじるよ(🆓)うに言(yán )った(✨)。
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