峠たうげの上うへから村むらの小學校せうがくかうへ通かよふ生(shēng )徒せいとが(🖲)ありま(✍)した。近(jìn )ちかいところから通(tōng )か(🌍)よふ他(🆓)ほかの(🈁)生(shēng )徒(🍊)せいとと違(wéi )ちがひまして、子(✳)(zǐ )供こどもの(😈)足あしで毎日まいにち峠(🗒)たうげの(📕)上うへから通かよふの(🖥)はなか(🛬)/(💈)\(📘)骨(👃)ほねが折おれま(🔖)した。でも、この生(👓)徒(tú )せいとは家(jiā )うち(😋)か(♍)ら學校がく(🌀)かうまで歩(bù )あるいて(⛵)行ゆく路みちが好すきで、(☔)降ふつ(💒)ても照てつても通(tōng )かよひました(🎾)。
かつみさ(🐶)ん(🚚)の口(kǒu )から出て来る話(huà )は(🎵)、(⛱)昔なが(🎋)らの「叔父おじさん、叔母さん(♌)」だ。その時(📕)、(🥨)青山(🍚)(shān )の姪はかつ(🤮)みさんの「ちょうど」を聞きとがめ(🚂)て、(🤪)
『(🚪)生徒(🚍)せい(🌂)とさん、今日(📔)けふも學校(xiào )が(🍗)くか(🚫)うです(✅)か。この寒さむいのに、よくお通(🔸)かよひですね。毎(🤨)日(rì )々々まいにち/\さう(🃏)して(🦑)精(jī(📨)ng )出せい(🚓)だして下くださると(⛳)、(😡)この(♓)お婆ば(🎀)あさ(💿)んも御(💳)褒(🏚)美(mě(📂)i )ごほ(👳)う(🎞)びをあげますよ。』
その前ま(🥥)へ(🍀)の日ひに、曾(⛸)祖(zǔ )母(🌰)ひいおば(⏭)あ(⏩)さんは友伯(bó )父(🐯)と(🥇)もを(🏡)ぢ[(🙂)#ルビの「ともをぢ」(🎢)は底本では(🍗)「と(🥣)も(🌷)ぢ(👧)」]さんと父とうさ(👒)ん(💫)を側(🎙)そばへ呼(🤐)よびましてお家う(📑)ちの爐(⏭)邊(biān )ろば(🏘)たでいろ/(🆚)\なことを言いつて(🔞)聞きか(💎)せて呉(🍅)くれ(🛺)ま(🥦)した(⚡)。父と(⛺)う(🏷)さ(🈹)んはこの年(🌛)(niá(💖)n )としとつた(😺)曾(céng )祖(💱)母ひい(👞)おばあさ(🍶)ん(🔞)がお膳(shàn )ぜ(🚋)んにむかひながら、お別わかれの涙なみ(🍧)だを(🎿)流ながしたことをよく(🦉)覺(jià(🤽)o )おぼ(🥛)えて居ゐま(🐮)す。でも曾祖母(🔇)ひい(🦋)おばあ(🚾)さんは(🆕)しつかりとした氣象き(🍣)しやうの人ひとで、(⚡)父とうさん達たちがお家(jiā )うち(🚽)を(🌃)出でる日ひ(⏪)に(🤱)は、(✊)も(🆘)う涙なみだを(📻)見みせませ(🏽)んで(⤴)した(🏩)。
(🥘)二階(jiē )はひっそりとしてい(💴)た。私が(⛰)階下した(💋)の四畳半にいて聞(👸)くと、(🥤)時々次郎の話し声が(🏉)する。末子の笑(xiào )う声(🍏)も聞こ(😾)えて来(🧙)る。美(měi )術書生(shēng )を兄に持(📑)った末子は(🎣)、(🌦)肖像の手本(💭)としてよくそう(🕦)いうふ(⛄)うに頼まれる(🍭)。次郎の画作に余念のなかった(🙃)時(👿)だ(📁)。
『名物め(👴)いぶつ(🛀)、栗くりこはめ(🔗)し―(🐣)―御休處おやすみどころ。』
吾妻橋(🥣)あづまばしの(🎪)手前てまへ(🎰)で見みた川かはが大(🧝)お(🛩)ほきいと思おもひま(📼)した(✴)ら、木(mù(🌴) )曽川き(🛑)そがははそれ(📝)よりも大(dà )おほ(🚪)き(✴)な川(chuān )かは(📊)でした。
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