(二人は、自(🌔)分(📂)の(🛎)ことを、も(🕎)う何(hé )か話(huà )しあったにちがい(🏊)ない。)
大(dà )沢を見おくってから、二人はまたすぐ二(èr )階に(📰)行ったが、次郎(👤)(láng )は机に頬杖(🖲)(zhàng )をついて、何か(➗)じ(♟)っ(👖)と(🔭)考(🍙)えこ(🆓)んだ。その様(🧚)(yà(🏂)ng )子(🏼)を(🔼)見(jiàn )ていた(👥)恭一は、しばらくして言った。
「そ(🙏)ん(🤣)なこと頼(lài )むの、卑怯で(👊)す。」
「(🏦)元来、正(💢)義は階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どん(🎢)な階級(🍪)にだって、正しい人もいれば、正しくな(🅰)い(🌊)人もいる(💭)。正(🌁)義(yì(🚄) )は、それをも(🚁)っ(🎋)ている一人(🌲)一人の胸にしかないんだ。五年生(👯)は五年(nián )生なるが故に正(🏋)義の持(🎖)(chí(🕖) )主ではな(🍠)い。同様に(💷)僕らも(🎃)、四年生(shēng )なるが(🦂)故に正(📉)義(📬)の擁護者(🗣)だと主張(👾)す(🔠)る(🚢)わけ(💉)にはいかない。四年生(shē(🎺)ng )とか五(wǔ(🐠) )年生とかいうこ(👛)と(😢)は、要(yào )するに正義(🔲)(yì )と(🌯)は何(hé )の関(wān )係もないこ(🐆)となん(🈚)だ。それをいかにも関係(🤬)(xì )が(🌈)あるかのように思い(👕)こんでいる(🦂)ところに、この(🛷)学校の病根があり、校風(👡)の(🗂)あがらな(🧒)い大きな(🎈)原因が(🏆)あるん(🧞)だ(🐗)。この学校で(🌻)は(🤭)、上(📢)級の名に(🧘)おいていつも正義が蹂躙じ(🏑)ゅ(🏳)うりんされ(🤕)ている。現に本田の(🔼)弟の場合(hé )がそれ(🐼)だ。僕(pú )は(👵)も(⛷)う一(🔁)度はっきり言う、(🐎)正義は階級(🚈)になくて人にあ(🎛)るんだ。もしそうでな(🕢)ければ、全(👊)校(🍞)(xià(🍕)o )一(yī )致も期待出(chū )来(🗻)な(🥍)い。それが期待(🚙)出(chū )来(lái )る(💺)の(🥨)は、正義が階級の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人の(🛀)胸にも宿りう(😘)るからだ(📺)。だ(🕒)から僕(pú )は、同級生の団結(jié )よりも、正し(🥐)い人(ré(🚰)n )の(♋)団(⌚)結(jié(💞) )が(🧚)先(🕖)ず必(bì )要だと思う(🌼)。僕は四(👰)年(🈷)生を愛(à(🎶)i )し、(🛍)五(wǔ )年生を憎(zēng )むために、本(🤮)田(👡)(tián )の弟をバ(⬇)ッ(🚔)クし(🏷)ようと言うん(🦂)じゃな(🕡)い。僕は学(🌀)(xué )校(🤕)全(quán )体を愛(👈)する(🆚)んだ。学(✔)(xué )校全体の正義(📽)(yì(📬) )を愛するん(❎)だ。そのためには、(🛣)本田の(😒)弟のような(✒)、(🏉)不正に屈し(🌁)ない(🕉)魂をあ(🔂)くま(🍋)でも擁護しなけれ(➰)ばなら(🙊)んの(💴)だ。問(🕒)題は、四(sì(🧥) )年(niá(👚)n )生(shēng )の権(quán )威(🙃)がどうの、名(🔖)誉がどう(🐵)のとい(🐵)うような(💃)、そんなけち(😙)けち(🕞)したこと(💀)にあ(⛲)る(👛)ん(⬜)じゃ(🦆)ない。大垣(❕)校長の謂(✅)いわゆる大慈(🏜)悲の(🐉)精神(shén )に生き、全校の正(🔎)義を(💟)護ろうと言うんだ。お(🌒)れの言(yán )っ(🔪)たことを誤解せ(😘)んようにしてくれ(🕣)。」
「そんな(🐽)こ(🤚)と(🈁)頼む(🕔)の、卑怯です(🚉)。」
次郎はちょっとまごついた。しか(🉐)し、すぐ、(💊)一(yī(🔵) )層力り(🔫)きんだ調(diào )子で言(yán )った(🌅)。
雨天体(✂)操場(chǎng )事件(jiàn )は、翌(🎁)日になると、もう全(💆)校生徒(🕐)の噂(✳)の種(😑)になっていた。恭一(yī )の教(jiā(🐛)o )室(💣)でも、始業前からその話で(♉)に(🎬)ぎやかだった。
大沢(🤚)は何(😴)か(💐)考(🛃)える(🆒)ふうだったが(🚣)、それ(🤧)っきり(🏬)口をつぐんだ。すると、ほかの一人(rén )が(🎣)言った。
と、自分で自分を励まし、どうなり気持を落ちつけること(🕣)が出(😯)来た。
「し(🎪)っかりやってく(💄)れ。君は(🌵)僕た(🚥)ちの仲(🏠)間だ。しか(📯)し、(🕚)ほんとうの(🚲)仲間(jiā(🏦)n )は少(shǎ(🌎)o )いぜ。だ(🆗)から、みんな(🌏)が一(yī )本立ちのつも(🧢)りで(🔯)や(🍜)る(💊)より、ないんだ。いい(🌭)かい(😷)。」
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