そ(♒)のあ(🕤)と、就寝前(🔧)(qián )の行(háng )事(shì )と(😎)して、最(zuì )初の静坐せいざが(🤮)はじまった。塾生(shēng )たちは(🔃)、各室ごとに(✏)、き(🏵)ちんと縦た(🥫)てに(🍺)ならび、朝倉(💲)先(xiān )生の指導にしたがってその姿(😐)勢(🔋)をとっ(🚋)た(🛐)。
「(🦃)気(🔗)がついて(🚘)いるな(🏃)ら(🐜)、すぐそう言ってくれ(🔹)たらよかり(😇)そうなものだ」と、(🍭)そ(🐩)ん(📅)な(📼)不平を(🈴)もら(👍)すものもあった。また(🌠)中に(🕕)は(🤝)、「先(🐡)生は要するに指導者で(⏺)なくて批評家(😞)だ」(🦍)な(🌖)どと、したり顔(🔇)に言(yán )うものもあった(😋)。しかし日がたつにつれ(♊)て、(📺)し(🔈)だいにかれらの(🌺)間(😰)に取(🛵)(qǔ )りかわされ(🐘)出(chū(👯) )したのは(⬅)、(🤘)「(🗯)ひまなようで、いやに忙(🍦)い(📎)そが(🌛)しい(⛪)」(🕯)とか(🃏)、「し(🕳)まり(🤢)がないようで、変にきび(🥙)しい(⛔)」とか、(🕎)そういったちぐ(🔑)は(🌼)ぐな気持(🎖)(chí(👔) )ちを(👈)あらわす言葉だ(🗺)った。
かれは心(🤾)の中で強く否定し(📅)た。しかし、否定した(🎺)心そ(🍔)の(🈶)ものが、やはり、ふだんの秩序を失った(🐡)心(xīn )で(🎽)しかなかったのである。
そして、次郎の(💏)ほうをちょっとぬす(🦃)むよ(🏍)うに見(🌐)(jiàn )なが(〽)ら、
「やんやと頼(👎)たの(🤮)まれましたが、断わることにしました。」
次郎は(🚾)近(jìn )づい(🏭)て行って(🤙)声をかけ(😻)た(🙉)。
相(xiàng )談(tán )は安易あんいにすぎるほど、す(🎹)ら(🎇)す(🙍)らとはこび、ほとん(👰)ど無修正(🌱)だった。特(tè )異とくい(🍉)な行事を期(qī )待(🥈)していた塾生たちにとっては、多少物(wù(🕑) )足(👎)りなく感じら(👬)れたらしか(🔓)った(🤹)が、そのため(🎭)に、これという強硬きょうこ(🚃)うな主張(zhāng )も出なかった(📤)。最(zuì )も多く発言したのは飯島だ(🗃)った。しかし、それも、自分(fè(🌳)n )の存在を印象(⏱)(xià(🌛)ng )づけ(🔌)る目(mù )的以(⭐)上の発言(yán )ではなく、たい(😯)て(🧥)いは原案(àn )賛(✝)成(🔹)の意見をのべ、同時に進(jì(🦐)n )行係を(😜)つ(💦)とめ(🌥)るといっ(🍀)たふうで(🏮)あった。田川は、は(⛓)じめから終(zhōng )わ(💬)り(🎙)まで(⌛)、一言も口をき(✍)かな(😻)かった(🐙)。
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