(🌳)彼は、いつの間にか、演(yǎn )説でもす(📒)るような(🍿)態(🎭)度(🏯)(dù )にな(😏)って、(🚫)つづけた(👄)。
(✌)彼(🎦)は、いつと(⏩)はなしに、そんな気がしてい(➡)た。は(🥂)っ(🚂)きり意(🚦)(yì )識して、そうなろうと努めたわ(🎷)けで(🦍)もな(🈁)かったが、中学に(🕉)入学して以来、(🌜)日(rì )一日と、(🕝)母や祖母(🈂)の(✝)問題がその深(shē(🧥)n )刻さを減じて(🔭)行(🚂)き、この(👩)ご(📝)ろでは、よほどの(🧞)ことが(💔)ない(🌘)かぎり、たいして気(qì )にも(🖥)か(🔏)からな(🚲)くなって来たのである。それは、た(💦)しか(🍛)に、(💤)中学校というもの(🚹)の(🏘)空(🦌)気(qì(🐜) )が、彼にい(🤼)ろいろの新(🐳)しい問(wèn )題をあたえ、彼(⚽)の(🧡)関心(🤼)を、(😉)急に家(🕘)庭以外(wà(🐍)i )の(⏱)世界に(🖋)まで(💹)拡げてくれた(🤶)結果にちがいなかった。その(🐀)意味(🏐)(wè(🧒)i )で(🌺)は、中学校というところも(👱)、尊敬すべき先生が(🎋)いるいないにかかわら(🏵)ず、(🏸)人間を成長させる何(hé(⚫) )かの魔術(shù )をもったところ(🤥)だ、といえるであろう。
(🌁)俊(🐎)(jun4 )亮(🎟)あ(⛔)てのお浜(🎺)の便(🧖)りは、全(😛)く珍し(📕)い(😱)ことだった。文(wén )字も、いつもとちがって(🕡)、誰(shuí )か相当の人に頼(📲)んで書(👶)いてもら(🙇)ったものらしかった。それには、四角(😣)ばった時(shí )候の挨拶(zā )のあ(💘)とに、次の(🌬)ような文(🈲)句(🤕)が書いて(📖)あっ(🔗)た。
「少(shǎo )々てれてい(⛄)るら(🗼)し(🥞)いよ。」(🤴)
「(🧞)そ(♏)れにして(💊)も(🦒)、そのちびの新入生(🍊)(shēng )って、痛快な奴(nú )だな。」(🗝)
次郎はぶ(💣)っきらぼうに答えた。
恭(gōng )一は、唇のへんを神(🕎)経的(😴)(de )にふるわせな(🕌)がらも、き(🛋)っぱりと答(dá )えた。
「いいと(🕑)も(🎀)。今(🤗)(jī(🐷)n )からい(📴)っし(🤯)ょに行こう。」
「本(👿)田の弟(🎻)を侮辱(👗)(rǔ )したくないから(🏂)さ。」
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025