こ(🌺)う(♟)して、彼(🐘)は、(🚃)彼の同級生(🚆)の間に、一人として心の底から交(📁)わり(🥅)うる(⏩)新しい(🚘)友(👌)(yǒu )人を(😞)見出(🎂)さなかった。そ(😓)れば(🏁)かりか、竜一(📛)や源次ですら、もう彼にとっては、心からの(🥙)親友で(🤼)も、従(👨)兄でもなく(🦏)なった(😈)のである。むろ(♍)ん(🐥)、小(🏛)学校(🍡)時(shí )代に培(péi )われた温い感(🙉)情が、そう無造作に冷めてしまうわけはな(🍊)かった。で(👪)、次郎(💗)の(💹)彼らに対する気(📳)特には、他(tā )の同(tóng )級生に対(😎)す(🎞)る(🐪)のとは、まだか(🍋)なりちがった(📏)ところがあり(💠)、ま(💣)た、(🌸)彼が(🥀)土(tǔ )曜(🧖)から日曜にかけて彼らの家を訪ね(🚔)、(🏹)見(jiàn )たところ以(🥦)前と少しも変(🆒)ら(🖐)ない親(😡)しさで遊んだり(🥕)すること(🔣)もしばしばだ(🍃)ったが、(👫)そうしたこ(🥘)とは、(🐳)所詮しょせん、(🐄)過去の(🗂)酒甕(wè(🏿)ng )さか(🤖)がめか(🙏)らしたたって来(🌜)(lái )る雫しずくのよ(🏁)うなもので、彼の注(zhù(🦂) )意(🥕)が一(🔻)旦明(míng )日の(😲)こ(🥃)とに(🥏)向けられると、二人は、(🕰)もう、(🍚)彼(💷)(bǐ(🗺) )にとって、他の同級生(🕳)と少しも択えらぶとこ(🎪)ろのない存(cún )在だ(🛷)ったのであ(🐢)る。
次郎が本(bě(🐮)n )校舎(shè )の(🥛)前(qián )まで来ると、(🤒)ちょうど職員会議(🤬)(yì )が終っ(🌀)た(🐣)ところらしく、先生たちが(⏪)ぞろぞろ(🔙)と(👐)玄関(🚤)か(😻)ら出(🌻)て来るところだった(🛤)。彼は(📇)先生(shēng )たちに顔を(🥗)見ら(🥠)れるの(🍅)がい(🏬)やだっ(🚃)たので、校舎(shè )の(🔁)陰にかく(🎂)れて、(🍏)人影の見えなく(🗄)なるのを(😺)待(🍁)(dài )つことに(🖖)した。
「そ(🎁)うだろう。僕も四年生全体の名(míng )でバックするの(♒)は不(🍳)賛成だ。」
「(📊)なる(📹)ほ(🤢)ど、それ(♌)ではその(🚗)ちびの新入(👓)生が狐(📩)(hú(🖊) )の顔を(🌐)穴の(🐳)あくほど見(jiàn )つめてい(👨)た(⏹)っていうわけか。」(🎮)
(こ(🗒)れからやりさえすれば(😡)いいんだ。そ(💮)れで偉がりを言っ(🤭)たことに(🏡)は決(🐥)(jué )してならないんだ。)
「そうか(🚖)。……だけ(🕳)ど、う(😝)ちじゃ誰もまだ知(🎗)らんだろう。」
「何(hé )でも、新(xīn )入生に対(duì )して、(🙏)上級(⭕)生が訓戒(🧑)をし(🛁)ているの(🎚)に(🍣)、地べたば(💭)か(⛰)り見て聴いているのは無礼だとか言(yán )ったそ(🙉)うだ。」
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