(⏸)五大(🈚)洲は(💒)まっすぐな(🍯)球たまをだし(⛏)た(⚓)。戞然かつぜんと音(yīn )が(🤹)し(😖)た、見(❗)物(wù )人はひ(💘)やりとした、球ははた(🈳)し(📅)て千三(🕢)に向(🖐)か(🤼)った(💨)、千三は早(🕊)く(🔄)も右の方(🎾)へ(♒)よった。
「これ(😭)は(🦌)これは」
「(👔)いま(⛸)さら(🌞)そんなことは(🐞)できないから、一高で一緒(xù )になろう(✏)、(🕢)もう二、三(🏕)年経てば(🚂)ぼくの家も(🏖)楽(🍸)になるから(🐽)」
「そ(🎩)うだ、金があって時(🌬)間(💢)があって学問(💁)するものは幸(🍅)(xìng )福(👃)(fú )だ、(🏰)わしの塾じゅくの生徒(tú )はみんな不幸な(🤗)やつ(😉)ば(😇)かりだ、同(🧟)じ土地に(🅾)生(shēng )まれ同じ年ご(🛒)ろでありながら、ただ、金(jīn )のために甲(jiǎ )こうは意(yì )気揚々よ(🏖)うようとし乙おつは悄(💆)然(👝)(rán )しょうぜんとする(🐏)、こんな(⚽)不公(🥂)平な話はな(🍠)いの(💑)だ(🔔)、い(📂)いか安場、そこでだ、わ(🎿)しは(💶)生(🚻)徒共の肩身(👟)を広(guǎng )くさしてやりたい、金ずく(🧕)では(🐾)かなわない、かれらの学校は洋風の堂々(👬)たるものだ(🍍)、わし(🐤)の塾(✏)じ(🦎)ゅくは壁(😬)が落ち屋(🏦)根がもり畳(🏾)た(🤩)たみがぼ(👬)ろ(🤟)ぼ(🗺)ろだ、生徒は町を歩くに(🐜)いつも小さくな(🌾)っ(👦)てし(🔀)ょぼしょぼ(🛠)してい(⛷)る、(🍾)だ(🛴)か(💔)らせめて(📛)野球(qiú(🕷) )でもいい(♐)から一遍いっぺん勝(shèng )たしてやりた(👗)い(😠)、実力のある(🛷)ものは(🌐)貧富(💢)にかかわらず優勝者になれる(⏬)も(😘)のだということ(🏍)を知ら(🛰)しめたい、師範生も中学生も(🏘)黙(😌)々生(👸)(shēng )もくもくせいも同等(děng )のもの(🎰)であ(➖)ると思(sī(🌭) )わせたい、大手(🌚)(shǒu )をふって町(dīng )を歩(bù )く気にならせ(🚱)たい、だか(🛺)らどうし(🈚)ても今度は勝たねばならん、わし(⛹)もこの(🛏)年(nián )になって、なに(🕯)をく(🍶)るしん(🚡)です(🏛)っぱだ(🎑)かになって空(📄)(kō(🍹)ng )あき(⏸)地ち(💰)でバットをふり生徒等を相手に(☔)遊んでいたか(🐐)ろう、生徒(🏝)の(📷)自尊(zūn )心(🍟)を養成(chéng )し(🛵)たいためだ(😗)、そうして一方(📬)において町(✉)の(🚚)人々や官(👸)学崇拝者を見かえしてやり(🤑)たい(🥉)ため(🔪)だ、(🏒)野(🐐)球の勝(❄)敗は一小事(shì )だが、ここで負ければ(🚘)わ(🕘)しの生徒はますます自尊(😿)心(🥎)を失い肩身を(🥉)小(xiǎo )さくす(🚑)る、実に一(🔳)大(📉)事(📤)件だ、なあ安場(chǎng )、今度(dù )こそ(🤒)はだ、なあお(⚓)い、しっ(🕘)かりやってく(🚨)れ(🎹)」
「チビ公のやつ(✝)、どうしておれの球を(🔴)あん(🐐)なに打(😑)つん(🧐)だろ(🕺)う(🤗)」(👂)
「勝(shèng )てそ(😓)うもないなあ」と善(🕦)兵衛が(😘)いった(👋)。すべての応援(yuán )者も(🦁)力(lì )が抜けてしまった。実(shí(✉) )際柳(🚳)の成(ché(🤭)ng )績はおど(🆙)ろくべき(📤)ものであった、(🏿)かれの球は速力におい(🌙)て五大洲におとってい(👰)る(🏸)が(✒)、その(📔)縦横(🌸)自(🏅)在な(⛄)正(zhèng )奇の球は回(huí(📢) )が重なるに(😼)したがって熱気をおびてき(🍠)た、どうか(💄)してかれが敵に打たれこむときには小原(yuá(😡)n )がマスク(🌜)をぬいでダイヤモン(👛)ドへ(🚌)進ん(🛬)でくる、(🦕)そ(🔩)うしてこうい(😠)う。
いろい(➡)ろな(💨)感(gǎn )慨(kǎi )が(🛠)胸(xiōng )に溢あふれ(🎄)た、かれはそのまま足を活(🧝)動小(xiǎo )屋(🛵)に向けた(🐜)。
「おい、(🤬)お(🖋)れの鼻穴はなのあなになにかはいってないか見(🔵)(jià(🚪)n )て(⬛)くれ」(👹)
「やあお(⏬)まえさん(🛄)も(🐌)きてる(🛸)ね」と覚(🦈)平がいっ(🚴)た。
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