「(⛄)何で(🏧)も(🍋)、新入(✍)生に対して、上(shàng )級生が訓戒(jiè )をしているのに、地(dì )べたばか(🕹)り見て(😽)聴(tīng )い(⛅)ているのは無礼(🔎)だと(🈶)か言った(🐣)そうだ。」
(🎢)と、最(🚜)初の提(🍋)案者ていあんしゃが、ちょっ(🎂)と間をおいて、たず(💤)ねた。それはいかにも(♉)自信のな(🛠)いたずねようだった。
「み(😲)んなで僕(pú )を(👚)親(qīn )爺(yé )っ(🏅)て(🏪)言うん(🈵)だよ、わっはっはっ。」
「(🍶)生(shēng )意(yì )気(qì )で(👏)も、そのぐらい勇(🚸)敢だ(🏦)と頼(🧟)も(🤒)し(🥘)いじゃないか。入学早々、五年(niá(🎥)n )生全部を向(🐰)こう(🐩)にまわ(😌)して悠々たる態(🚪)度を見せるな(🔏)んて、この学校(🌺)と(🥎)しても、全く歴(lì(♐) )史的だ(🍛)よ。」
「このまま(👃)放っと(🚦)くと、(📒)上(shà(😥)ng )級生の権威け(🐩)ん(🐙)いにかかわるぞ(🐸)!」
彼は毎日むっつりして(🎮)学校に(💺)通った(🏜)。
「秩(zhì )序(xù(🚬) )を破って(🔱)、正(zhè(🏍)ng )義(🐉)(yì )が(⏬)どこに(🤽)あ(🙈)るん(🆎)だ。」
「(😲)物は(🚈)わかる(👢)方だ(😆)と思う(😲)が(🌫)ね。」
「(♎)君に、その話、し(🖍)な(🚇)かったんか。」
五年生(shēng )全(👪)体がざわめき立っているのを(👮)う(🍵)しろに感じながら、次(⏮)郎はもう渡り(🐕)廊下を二三間ほども歩い(🚥)ていた。
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