(👎)恭(🧒)一は次(📌)郎と(📹)大(dà )沢(zé(😵) )の(🕙)顔(🌙)を見(jiàn )くらべながら、(🔸)答えた。大沢(zé(🚕) )は立(lì )っ(🤒)たまま、(🥊)それをきいて(🎶)い(🏯)たが(🗽)、にっこり笑って、また腰(yāo )をおちつ(🤱)けた(🔮)。
その間に、彼(🐪)(bǐ )は、自分の(🏬)着(zhe )物――制服が出(🔰)来るまで和(🐨)服に袴はか(🙎)まだった――が(💣)破(🏳)けてい(🥧)ないかをしらべて(😚)みた。不思(👴)議(📳)にどこにも大した(🥞)破損は(🌾)なかった。ただ袴の右(yò(🍯)u )わき(🥥)に二寸ばかりの(🈲)綻(🥪)(zhàn )びがあるだ(🥩)けだ(😝)った。時間割をうつすために持っ(😷)て来(✂)てい(🔸)た手帳(zhà(🚞)ng )と、父(🍭)に買(🎤)ってもらった蟇(🤳)口とを(🎶)懐(🧖)に(🏑)入れて(😢)いたが(👆)、それらは無(🗣)事だった。
「(😤)いいとも。今か(🔛)ら(🙏)いっしょに行こう。」(🥨)
(🤠)次郎は(👖)、あ(🥦)っ(🚝)け(📧)にとら(🤭)れ(🐕)たような顔をして(Ⓜ)、大沢を見(👲)つ(🍑)めた。
五(🌫)年生(shē(🕥)ng )全(quán )体がざわめき立(lì )っているのをう(🅾)しろに(💻)感(gǎn )じながら、(👫)次郎(🔷)はもう渡(dù(🎮) )り廊(láng )下を(🈷)二三間ほども歩いていた(🍦)。
(🤩)もっとも(😻)、生徒間の噂によ(📢)ると(🔐)、校(xiào )内に二人や(🥞)三人(🧠)は、尊敬に値する先生が(👶)いないでもないらしかった。また(🙅)、入学式(shì )の時に、彼(🐚)が校(🌕)長からうけ(📡)た印象も、まだすっ(🐿)かり(🤼)消(🏨)えて(🐱)いたわけで(🛷)は(💦)なかった(🥘)。しかし、(📆)そうした先生たちは、(㊗)次郎(láng )たちとはまるでべつの世界に(🍈)住んでいるよ(🍖)うなもので、(🥢)めったに(📈)その顔をの(🌾)ぞく(✋)ことさ(🛬)え出来ないのだった。次郎(🌠)は、そ(🕸)のた(✉)め(🏿)に(🏻)、中学校というとこ(🗽)ろ(🈲)は、小(xiǎ(🈂)o )学校に(♟)くらべてず(🚌)っと奥行があるような気もしたが、またいやに不便なところのようにも(🙎)思った(🍦)。
と、(🐁)次郎(láng )は大沢(🌳)をさげ(🧡)すむように見(jiàn )て、
「元来、正義(yì )は階(jiē )級(👘)にあ(👡)るん(🍓)じ(🥑)ゃな(👵)い(❔)んだ。どんな階級にだっ(🥋)て、正し(🌙)い(❎)人もいれば、正(zhè(🥃)ng )しくな(🌖)い人もいる(🎇)。正義は、それを(🥗)もっている一人一(yī )人の胸にしか(✍)ないんだ。五年生は五(🛣)年生(🍒)なるが故に正義の持(📇)主(🐦)ではない。同(tó(🏴)ng )様(🍬)に僕(🚉)らも、四年生なるが故に正(zhèng )義の(⛎)擁護者だと主(🕓)張する(🤒)わけ(👸)にはいかない。四(sì )年(nián )生(shēng )とか(🔐)五(😸)年生(shēng )と(🤟)かいうことは、要する(⛎)に正(zhèng )義とは何(😽)の関係(xì )もないことなんだ(🛐)。そ(📻)れを(👯)い(💾)かにも関係があるかのよ(🔲)うに(🌜)思い(🥤)こんでいるところに、この学校の病根があり(📞)、(🏊)校風のあがらない大きな原(🌨)因(yīn )があ(🔵)るん(🔯)だ。この学(xué )校(📥)で(🈁)は、上級(jí )の名においてい(🏈)つ(🍖)も正(zhèng )義(yì(🐒) )が(🧦)蹂(🤦)躙じゅ(🐛)うりんされて(💏)いる。現に本田の弟(🈁)の場合がそ(🍄)れだ。僕(☝)はもう一(🏟)度(dù )はっきり言う、正義は階級になくて人(rén )にある(🏵)んだ。もしそうでなければ(🚷)、全校一致(zhì(👒) )も期(🦂)待出来(♐)ない。それが期(🏉)待出(🛩)来る(🐺)のは、正(🔽)義が階級(jí(🍋) )の(🌦)独占物(wù )どくせんぶつでなくて、(🐈)何(🐍)人(🚹)の胸にも宿(🈹)りうる(😧)か(🦔)らだ(🎊)。だから僕(🗒)(pú(😟) )は、同級(🕡)生の団結(🕰)(jié )よ(🍿)りも、正(👯)しい人の(🧀)団結(jié )が先ず必要(yào )だと思う。僕は四(📱)(sì )年生(🔑)を愛(🚫)し、五(🤗)(wǔ )年生を憎(🌸)(zēng )むため(🚸)に、(🐎)本(📽)田(➿)の弟(dì )をバックしようと言うんじゃ(🍣)な(💂)い。僕は学(xué )校全(quán )体を愛するんだ。学校全(quán )体の正義を愛する(🏴)んだ。そ(🔟)のためには(🈸)、本田(⛩)の弟(🎿)のような、不正に屈しない魂(🔌)をあく(📑)まで(🤞)も擁護(😖)しなければな(🥘)らんのだ。問題(tí )は、四年生(shēng )の権(🔡)威がどうの、名誉(🔆)がどうのというよう(🌮)な、そんなけちけちし(💢)たことにあるんじゃ(👋)ない。大垣(🏬)校長(😣)の(📿)謂(wè(🧥)i )い(😀)わゆる大(📚)慈(⛰)悲(🎉)の精神に生き(😆)、(🤫)全校の正(🦁)義を護(hù )ろうと言(🗡)うんだ(🕙)。おれ(👸)の言(yá(🕳)n )ったこ(🗽)とを(🍔)誤解(jiě )せんようにしてくれ。」
(自(zì(🚚) )分(👶)は、大(dà(🥤) )沢に、心(xī(🎄)n )にもな(🥅)い(📕)偉(🐆)がり(🌺)を言(🚾)った(🍧)つ(👱)もりは少しもなかった。しかし、(🗓)自分の(💸)言ったこ(🎱)とに、ほん(🆙)とうに自(zì )信があった(🚘)かというと(💱)、そうでもなか(🕜)ったようだ。)
彼(🐜)は思わずかっとなった。同(tóng )時(💳)に(🐅)、鼻の奥がすっぱくなって、そこか(🎅)ら、熱(rè )いものが(⛑)眼の底にしみて(😕)来(lá(🍁)i )るよう(👠)な(🤥)気(🤟)(qì )が(🗒)し(🚠)た。しかし、彼は唇を(⛴)ゆ(🕗)がめ(🍷)てじっ(🌊)とそ(❔)れを(🌁)お(🕋)さえた。そして、しずかにその帽(mà(🚰)o )子を拾(shí(🏳) )い、ていねいに形(🍨)を直し、塵ちりを(🐡)はらっ(Ⓜ)てそ(🍝)れ(📢)をかぶる(🍒)と、そ(😕)のままさ(⚾)っさと渡(🕞)り廊(láng )下の方に向かって歩き出した。
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