「少(shǎo )々(🙃)気(👢)の毒(🚥)になってくる(😀)ね。」
もっとも、(👷)生徒間の噂(zǔn )によ(🚮)ると(🎌)、校(xiào )内(nèi )に二人や三(🚜)人は、尊(🔆)敬に値する先生がいないでもないらしかっ(🧕)た(🔖)。また、入学(🏬)式(shì )の(🔔)時(shí(🏅) )に、彼が校長か(🛍)らうけた印(yì(🍑)n )象(👸)も(🎸)、まだすっかり(🏖)消えていたわけではなかった。し(⭕)かし、そう(🎿)した(🔰)先生た(🚲)ち(🚨)は、次郎た(🚴)ち(🐘)とは(⚓)まるでべつの世(shì )界(jiè )に住んでいるようなもので、めっ(🗽)た(⏺)にその顔(yá(🗳) )をのぞくこと(🏅)さえ出来ないのだ(🛏)った。次(🕍)郎は(🚒)、その(❄)た(🧦)め(🎳)に、(♿)中学(🧔)校とい(📯)う(👳)と(🎆)ころは(🌵)、小学校に(🔽)くらべ(👕)てずっと(🌖)奥行があるよ(🚙)うな気もしたが、(🥘)またいやに不便なところのように(🛬)も思った。
「五年生(shēng )、(👞)こわくな(🔃)い?(⏮)」(🈺)
「なるほど、それで(😺)はそのちびの新(🏾)入生が狐の(🤝)顔(yá )を穴(xué )のあくほど見つめてい(🥋)たっていうわ(🍶)けか。」(📰)
「そんなけちなことを(🤫)考えるのは、よせ。僕ら(🧐)は、四年(🦌)とか五年(🍌)とかいうこ(🏭)と(🈷)にこだ(🌎)わる必要はないんだ。それ(🕷)よりか(🛄)、一(💧)年(🍮)(niá(🕴)n )か(👡)ら五年(🦐)ま(Ⓜ)での正しい生徒が(🏓)、縦(zǒng )た(✍)て(⏭)に手を(🌠)握(🌭)(wò )りあう(🎀)こと(🛂)が大(dà )切じゃないか。本田の弟も、その正し(🦕)い生(🤞)徒(🐖)の一(🕳)人だ(🍒)。だから僕らはそれをバ(🚂)ックし(📔)よう(🕤)と言うんだ。……四(sì(🏟) )年(🍋)生(🙌)(shēng )にだって、つまら(🌟)ん(🐿)奴は(🤾)いくらも居(jū )る。――僕(pú )らは――少くとも僕(😳)だけは(🛎)――そんな(🈯)奴とは手を握りたくない。そん(✡)な(🤰)奴と手を(🅿)掘って、五年生(🆔)に対抗(kà(📺)ng )した(🎚)って(🥝)、それ(🐭)が何(hé )に(🐶)な(🐛)るんだ。」
「(📎)だって、うるさいぜ。今(jīn )年の(🐵)五年生には、あ(✍)っさりし(🏥)ない(👓)のが、(👭)ずいぶん(🐸)いるんだか(🛵)ら(🖐)。」(🌂)
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