「す(😧)ると、(🍀)馬田はこのままほっておくつも(🏯)りです(✋)か。」(⚓)
「第(🏎)一(🥤)、君は今そん(🗃)なこと(🤥)に気(♏)をつかってい(🕕)る(👲)時(🐴)(shí(💆) )で(☝)は(⛽)ないだろう。君(🅿)の学校(🚚)の問題は(🕎)決して容(🌝)易(yì )では(📿)な(👀)いようだぜ(🚌)。まだ噂だけで、(🦆)は(♒)っきりした(🕦)ことはきかないが(🔠)、(🧙)もう警察や(♌)憲兵(bīng )隊が動き出(chū )し(🐥)ているというんじゃないか。」
「(🙅)失(🌫)敬(jìng )だ(🍃)とは思わんのか。」
「あら、次(🍰)郎(🆎)さ(😷)ん。……かまわないわ、そこ(😞)から(🗾)はいっ(🌱)ていら(🗂)っ(🎴)しゃい。」
「(🎦)しかし、私は(👧)うれ(📑)しいん(🍲)だよ(🔌)。私のために(🎺)血書まで書(🔯)い(🦎)てくれ(🌆)る教え子(😁)(zǐ )がいるの(⏰)か(🥗)と思うと。」
「僕は、道(dào )江さ(✋)んが、(🦋)どうせ馬田に(🍧)ねらわれてい(🥅)るんだから、堂々とあ(🌚)たりまえの道(dào )を通る方(🗃)が(🎡)いいと(😾)思(🌙)うね。」
彼は立(lì )ち(🛡)どま(🎮)ったまま(♎)、(🐝)しばらくじっと馬(mǎ )田の(🍅)うし(🐎)ろ姿を見(💅)つめていた。すると馬田は、わしづかみ(🅰)にしていた帽子をふり(🎐)あげて、つづけざまに二三度、つよく自(💓)分の股(gǔ )を(🙉)なぐ(🌖)り(❗)つけた(⌚)。それは、彼(🚈)が(🦆)何かやりそこないをしたり(🌻)、しゃくにさわった(📹)り(🚼)する時に(🛩)、よくやるくせな(💴)の(🔶)で(🦇)ある。
その時、(🗄)教員室(🥖)との間(jiān )の戸ががらりとあいて、教頭の西山先(🎎)生が(🐼)はいって(🔯)来た。西山先(👜)生は(💳)、三角形の(✴)ま(🍜)ぶた(🍔)の(✏)奥(🔃)に小さな(⛪)眼をい(🐐)つも鋭く光(guā(⏰)ng )らせている先生だった(🔃)が、こ(🗺)の時はいやににこ(📤)にこしていた。手(🥞)に(🛍)小さ(🕍)な紙片(pià(📏)n )をもっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた(🌃)教員室(🎟)の方(fāng )にひきかえした(🔀)。校(xià(🛍)o )長(🗞)(zhǎng )は(💊)その紙片を見(jià(🏛)n )て何度もう(👌)なずいた。そして、そ(🖌)れをもみくちゃにして机(jī )の(🕴)下の(🥩)塵籠(ló(🦆)ng )ちり(🤯)か(💰)ごになげ(🛠)こむ(🍩)と、今(jīn )までとはうって変っ(🍩)た落(🏛)ちつ(🕤)きぶりを(🏥)見(jiàn )せ、(🖍)ゆった(😑)りと椅(🎿)(yǐ )子(zǐ )に腰を(🌖)おろしながら言った(🖥)。「(👴)そうむき(💶)に(🎳)なる(🎌)ことはない。私はさっき(🐉)も言った(🍜)とおり君らの気持には十分(🕕)同情し(😑)ているん(📿)だ。君(✖)(jun1 )らが血(🍽)を流して書い(🗿)たものをまるでむだにす(❄)るなんて(📗)、第(dì )一(🥒)、(💟)人間としてそんなことが出(😀)来(lái )るもので(🕑)はない。幸い今(jī(🐌)n )日は県(🛬)庁(🚺)に(👒)出(chū )掛(🥚)る用事も(🕐)出(chū )来(⚓)た(🖥)し、知事(🛹)(shì )閣下に直(zhí )接お(🚹)目に(😨)かかれるかどうかはわ(⏮)からないが、(🍅)学務課までにはこ(🤚)の(⛺)願(yuàn )書を必ず出し(🎖)ておくよ。それで、今(jīn )度(✝)は(🕣)私の方(🕔)(fāng )から君らに願(yuàn )っておきたい(🌐)が、(🐻)どうか(🐱)みんな(📷)が落ちついて教(jiāo )室(shì(🎶) )に(🍟)出る(🚌)よ(👚)うにし(🏺)てくれ(🍼)た(🎽)まえ。変にさわいだりし(📐)て知事(shì(😫) )閣下(🥥)の面(miàn )目をきずつけるようなことになっては、(🆗)何(hé )もかもぶち(🎹)こわしになるんだか(💄)ら。いいかね。
と、朝(chá(✝)o )倉先生はしば(🛢)らく考えこんだ。それから、(👖)伸びあがるようにして、生(⌚)(shēng )垣(yuán )ごしに門(🚰)の方を見、何度も首をふって(🌧)いたが、
「馬(🍈)田(🛄)にはそれがわかってい(🌂)るんじゃないのか。」(🔏)
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