目がさめると、も(🌄)う朝(cháo )日(🗻)(rì )が一(🐱)ぱいに窓(😩)か(🕉)らさ(😶)しこんですず(🥪)め(👖)の声が楽しそ(📛)うに聞(wén )こえる(🏴)。
「そ(🐴)うだ(🆔)、金があっ(🤘)て(🕎)時(🌰)間があ(💸)って学問するも(✈)のは(⏭)幸福(fú )だ、わしの(🎢)塾じゅくの(🚝)生徒(tú(🍮) )はみん(🏽)な不(bú )幸なやつばかり(📯)だ、同じ土(tǔ )地に生まれ同じ年ごろ(🗑)でありながら、た(🦖)だ、金(jīn )のために甲こうは意気揚々(👥)ようようとし乙(♒)(yǐ )おつ(🕴)は悄然(rán )しょうぜん(🍨)とする(🦊)、(📤)こんな不公平な話はないのだ、いい(📥)か安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広くさし(🏄)てや(🅰)りたい、金ず(🏋)くではかなわ(🧤)ない、かれらの学校は(🎷)洋風の堂(🙋)々たるものだ(😶)、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち(🏙)屋根(gēn )がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩くに(👏)いつも(🔎)小さくなってしょぼしょぼしている、だか(🎼)ら(🔽)せめて野球(qiú )でも(📁)いいから(🕐)一(🔼)遍いっぺん(🍭)勝(🐀)たして(📒)やりたい(✏)、実力のある(♉)ものは(🚙)貧(😤)富(fù )にかかわら(🆕)ず優(📌)勝者(zhě(🎨) )になれるものだということを知(zhī )らしめたい、(🕵)師範(⭐)生も中(zhō(✊)ng )学生も黙々生もくもくせいも(🐘)同等のものであると思(😒)わせ(🖖)たい、大手をふって(🕰)町を歩く気にならせたい、だか(🕧)らど(🎿)う(📢)し(🌇)ても今度は勝たね(🍠)ばな(🚑)らん、わしもこの年(🏴)に(🧚)なって(🦋)、な(🏜)にをく(🎨)る(🛒)しんで(💧)すっ(📬)ぱだかになって空あき(❄)地ち(🦑)でバットをふり生(shē(🌲)ng )徒等を(🔂)相手(🔩)(shǒu )に遊(yóu )んで(👂)い(👦)た(♓)かろ(🧤)う、生徒の自尊心を養成(🤜)し(🧦)たいためだ、そうして一(👣)(yī )方において(🍤)町の人(ré(🃏)n )々(🤕)や官学崇(chóng )拝者を見かえしてやり(😝)たいためだ、野球の(🕚)勝敗は一小事だが(📃)、ここで(⛓)負(🛳)ければわ(🉐)しの生(👣)徒はますま(🗨)す自(🕚)尊心を(👫)失い肩身を小(😖)さ(🚀)くする、実(💔)に(🥎)一(yī )大(dà(🦋) )事(🚡)件だ、なあ安場、今(🚛)度こ(🔟)そはだ、な(🤦)あ(👝)おい、しっかり(🕸)やっ(👂)てくれ」
(🚚)これをきいて黙々もく(🚇)も(🐾)く先(🧢)(xiān )生は感(🕓)歎(🐲)した。
(🐁)五大洲は(🔘)まっす(🐣)ぐな球たまをだした。戞然かつぜんと音がした(🎡)、見物(🍺)人はひ(😞)やりと(📜)した、球は(🐣)はたして千三に向(👎)(xià(⬅)ng )かった、千(qiān )三は早(😺)くも右(yò(👵)u )の方(fāng )へよっ(👂)た。
「いやいや」と安場(🏃)は頭をふった。
「(🍊)もくも(🔬)く勝(🚀)った勝(🍭)った(🛥)」
その日の試合は製粉会社(shè )の(⚾)裏の(🌎)広場で(📊)や(💻)る(🏝)こ(🕐)とに(🎴)なっ(😖)た、(😰)中学の運動(😉)場は(🏃)修繕(shàn )のために使(shǐ )用(➡)ができ(🤢)なかった、朝からの快(🆔)(kuài )晴でかつ(🛷)日曜(yào )であるために見物人(ré(🍴)n )はどしどし(🐜)でかけた、豆腐屋の覚平は(🦏)早(🅱)く商(🗓)(shā(⏯)ng )売を(🐚)しま(🕐)って肩(🏠)に(🦃)らっぱをかけ(🚭)たままでかけた(💆)、見ると(🧔)正面に(🤟)大きな網あ(👴)みをはり、白(🛐)い線を大(💰)(dà )地(🍢)に引いて、三ヵ(❣)所(😦)(suǒ(🏅) )に大(🔺)き(💹)なまくらの(🐠)よ(🙊)うなもの(🚫)をお(🐽)いてあ(🎁)る、二本の(🎮)長い線の(🚎)両(liǎ(🚫)ng )側に(🐖)見(🌯)物人が陣(📭)どっ(🚞)ているが、草(📻)の上(🍶)に新(xīn )聞紙(🐍)(zhǐ )を敷いて座(zuò )ってるのもあり、(👢)またむしろ(🐻)やこし(♑)かけ(❕)を(🥨)持ち出したのもあ(🚃)った。覚平はかくま(🧘)で野球が人気(🛤)(qì )を(🌄)ひくと(💨)は思(👻)いもよらな(🦊)か(😵)った。かれは野(yě )球とはどんなことをするものか知らなかった。かれは豆腐お(📢)けをにな(😿)って町を(😓)歩くとき、おりお(🙀)り子供等に球(📥)を頭にあて(😦)られ(👦)た(📅)り背(🔉)骨(gǔ )を打(🏼)(dǎ )た(🏢)れた(🏣)りするの(🐶)でむしろ野(🚌)(yě )球に対して反感(🎛)をいだいてい(🦎)た。
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