(🐘)その(💮)時(shí )、教(📦)員室と(🌛)の間(🐒)の(🔥)戸ががらりとあいて、教頭の西山(🔖)先生がはいって来た(🐱)。西(🐹)山先(🥟)生(shēng )は、三角(📵)形の(😂)まぶたの奥に小さ(🏽)な眼をいつも(🤪)鋭く光らせて(🔴)いる先生だったが(🚡)、この(🗻)時はいやににこにこし(🚠)てい(🚨)た。手に小さな紙(zhǐ )片(piàn )をもってい(➗)たが、(🍊)それを默っ(🍯)て(⬜)校長に(🐒)渡すと、(🏧)すぐま(🌠)た(⚽)教員(yuán )室の方にひきかえした。校(🚃)(xiào )長(zhǎng )は(🕒)その紙片を見(jiàn )て(🌗)何度も(🏨)うな(🦗)ずいた(🤣)。そ(🤧)し(🍇)て、(♿)それをもみくちゃにして机の下(✋)(xià )の(🐥)塵(ché(🚫)n )籠(lóng )ちり(🥍)かごになげ(🕰)こむと、今までとはうって変った落(luò )ちつきぶりを見(jiàn )せ(🥀)、(🦎)ゆ(🔈)ったりと椅(yǐ(🦂) )子に腰をおろしながら(🍵)言(🌞)った。「そうむき(😉)になることはない。私(🔦)はさっきも言(🍳)ったとおり君(🚅)ら(🍱)の(🥠)気持(📎)には十分同情し(📓)て(📌)いるんだ。君らが(👐)血を流して(📠)書(shū )いたものをまるでむだにす(🤩)るな(🍮)ん(😑)て、第一(🥍)、人間(🖥)としてそん(🅿)なことが出来るものではない。幸(xìng )い今日は(🆗)県(✖)(xiàn )庁(💠)に(⛸)出掛る(👥)用(yòng )事(shì )も出(🐻)来(lái )たし、知(💀)事閣(gé )下(👨)に直接お(🙀)目に(🔙)かかれる(🚳)か(🦇)ど(🍢)うかはわか(😖)らないが、学務(wù )課までに(🔢)はこ(🥎)の願書を必(bì )ず出して(🎚)お(🏮)くよ。そ(🧦)れで、今度は私(❎)の方(fāng )か(🧀)ら君(👍)らに(🕥)願って(🛥)おきた(🐫)いが、どうかみん(👼)なが落ちついて教室(📼)に出(🐡)るよう(📇)にしてくれたまえ。変にさわい(📗)だり(💴)して知事閣下の面目をきず(🏀)つけ(😔)るよう(🔳)なことに(🥌)なっては、何(hé )もかもぶ(🤑)ちこ(✴)わ(👺)しになるん(🌕)だから。いいかね。
「(🍉)しかし、馬(🌾)田をどうもしない(👗)で、(🕴)ただ逃(🐞)げま(⏰)わっ(🐟)ていたんではだめですよ。」(😆)
「(🔚)じゃあ、戦(zhà(👲)n )えばいいんでしょう。逃げ(💐)て(📸)ばかりいないで。」
道(🐪)江も次郎も眼(yǎn )を見(💯)(jià(😋)n )張った。
「やあ、いらっしゃい。……ついで(👰)にこれ(🏪)だけ(👭)書い(🐋)てしまうから、ちょっと失(shī )敬(jì(🌭)ng )するよ。」
「しか(🍋)し、それ(💎)なら、なお(🔍)さらこ(🏛)んな時に(💝)は活(huó )躍しそうなも(🧖)のじゃ(👤)ないか。」(🏜)
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