バラエティ番組《エロ 動画 脳 イキ》2行目ライン
エロ 動画 脳 イキあらすじ
「(🐋)もう間(jiān )もな(✅)く帰るころ(🥂)だわ。」
彼は、(🥚)しかし(🛌)、それからも、校内を方々(🌉)歩きま(⛸)わっ(🎄)て、上級(jí(👏) )の生徒(🐝)(tú )たちが幾人かかたま(🐍)って話してい(🔎)るのを見(jià(❣)n )つけては、その仲間に入(rù )り、それとな(😬)くス(🌞)ト(🐶)ライ(🍞)キを(🔅)煽動するような(📩)ことを言(yán )ったり、(🍯)次(😺)郎(láng )をけなしたり(🔣)す(💋)ること(🧦)を忘れな(🏕)かった(👗)。
(⤵)次(🕠)郎(💥)は(🥘)、朝(chá(🤽)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )の家を(🚣)あれ(🥉)ほど重(chó(🎐)ng )く(👭)るし(💟)い(😾)気持になって出て来(lái )ながら(🤽)、馬田と道(dào )江(🐿)のうしろ姿を(🛌)見(jiàn )た瞬間から、学校の(🕌)問題がまるで自分の念頭(✅)から去っ(🍚)て(😩)しまっ(🚊)ていたことに気(qì )がつい(🚺)て(♏)、愕然が(🆔)くぜんとなった。
「そり(🤯)ゃあ、(📐)事(shì )をあ(🆓)ら立てれば、いくらでも手はあると思う(🌯)の(⛲)。だけど(🙄)、同(tóng )じ村に住んでいては、(👷)そうもいか(🥫)ない(🕍)し(🔂)、(💻)……」
「ストライキに(🦍)は、僕(pú )、絶対に反対(duì )す(🐎)る(💅)つもり(🔐)です。」
四人がこも(🔙)ご(🕞)も語ったところを綜合すると、こ(🍀)うである。――(🏙)
(🎅)こんなふうで、校(🏡)内は(⏬)そ(🖖)の日じゅう決して(🕵)静(jìng )かで(🚜)あ(🕉)ったと(🙁)はい(🌪)え(🐢)なかった。下(🌬)(xià )級の教室ま(🐂)でが何(🌹)とはなしに落ち(🎼)つきを失っていた。ふ(🦀)だんなら何でもな(🧑)いことに(🚨)まで(🎈)先(🕝)生たち(💉)の神(shén )経(jī(🥗)ng )が(⏺)と(📚)がり、先(xiān )生(🐃)たちの神経(🗡)がとがれば(🎲)とがるほど、生徒た(💗)ちはその神経に触さわってみるのを楽(🏣)し(🧦)むといっ(🛀)たふう(🌸)であ(😮)った。大垣前校長は、いつも先生たちに向か(⚡)って(😖)、「生徒というものは(😄)、自(zì )分(fèn )た(🛠)ちのために先(xiān )生が(😦)命(🐘)をすてるまで(🕖)は(🏏)、(🏘)その先生(🔔)を偉(📏)い先生(shēng )だ(😆)とは思わないものだ(📅)。それを覚悟(wù )の(🍑)上でな(🎺)くては、真(zhēn )の教育は(🔱)出(📟)来(lái )ない。」と言(🍛)ってい(🍰)たが、その(🧟)意味(wè(🏦)i )をほん(🔓)とうに理解した先生(🍞)は(😷)、朝倉先生をのぞいては(❎)、(🕍)おそらく一人(🐋)もいなか(🔫)った(🛣)ろ(👳)う(🌏)し、(🤖)今で(🆙)は、どの先生にも、そ(💧)んな言葉は単に言葉と(⛲)してで(⛪)も思い出さ(🌧)れて(🌓)いそうになかった。こ(💸)うして先生たちは自分を下(xià )手(shǒu )に護(🐰)ろ(🤤)う(📰)とし(🛺)て、一歩(🔜)一歩(bù )と自(👎)分を(🏈)生徒(🤥)たちの侮辱と(🧞)嘲(cháo )笑の中(zhōng )に追(🤓)いこん(♓)でいたので(🐚)ある。
千太郎というのが(👃)馬田(tián )の名前(qián )なの(🌧)である。
「昨(zuó )日はお(🦅)父さんに(🤐)い(🛷)いもの(📜)を(🤧)い(☝)ただ(🏚)いてありがとう。……君は(🌳)当分来ないのか(🌈)と(😼)思っていたが、よく(👤)来(🤔)てくれたね(❌)。」
次郎は(🏑)、こ(🛒)れま(🚔)でにも(🐌)、しばしば、自(zì )分(👟)の(🧘)全(🥟)く予(🦗)期しない(🚹)言(🚞)(yán )葉を朝(🔊)倉(💓)先生の(🍺)口からき(🖇)いて驚くこと(🕦)があった。しかし、今の言(🎀)葉(yè )ほど(⛏)彼(bǐ(🥅) )を(🐗)驚かした(🖇)言葉は(🏘)なかった。これまでは、次(🏸)(cì )郎が自分(🕘)の考えに裏書してもらえると思っている時(📿)に、かえって(🍈)それを否定(dìng )さ(🔫)れたり、何(💬)か得意に(🥧)なっている時(shí )に、(🚚)きびしい反省(🥋)を要求されたりす(🤠)る場合が多かった。今のは(🔂)まるでその逆(nì )だ(😰)ったということが、彼にとっては、こ(🕥)の上もない驚き(😖)だっ(🏞)た(🏍)の(😪)であ(🤸)る(🌞)。
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