次郎(🕝)は、(📼)朝倉先生らし(✌)くない詭(📂)弁(bià(🖤)n )きべんだとい(🈺)う(⬅)気(qì )がし(🛷)て(📁)さ(💏)びし(☔)かった(✳)。かれは語(yǔ )気を強(🎨)め(🎸)て言っ(💢)た。
「(🔟)すい(🕣)ぶん、(🍗)ちゃ(🔯)っかりしてい(🐽)るなあ。」
消(🔌)燈まで(🐉)、こ(👖)れ(😥)といってとりた(👷)ててい(🌁)うほ(📊)どの(😜)変(biàn )わったこともな(👿)かった。しかし、大河(hé )無(❗)門が、かれ自(zì(🔧) )身の希望に反し(🦁)て(📵)、あまりに(⛓)も早くその存在を認められ(💺)、み(🥍)んな(🕴)の注(zhù )目の的になったということは(🙆)、この塾(🎁)にとって、(🌡)よか(🍈)れあしかれ、決し(🗜)て(💇)小さなできごと(🖤)ではな(🐒)かったといえるであろう。
み(🎗)ん(🍯)なの(🕔)視(shì )線(🌗)は(🏂)、もうさっ(🎧)きから大(💳)河に集中されていた。大(dà )河の顔(yá(⬅) )には、しかし(🔱)、そ(🐶)れでてれ(💅)てい(🈂)る(🆙)よ(🏸)うな表情はすこしも見(jiàn )られなかっ(📮)た。かれはただ一心に次(cì )郎の(🛩)顔(yá )を見(jiàn )つめ、その声(shēng )に耳をかた(🚓)むけているだけで(❄)あった。
「うらま(🥁)れやしませんか。」
朝の行(háng )事(shì )は、ま(🧘)ず室内体操(🏂)にはじまった。そ(🏖)れは友(💳)愛塾(shú(👡) )のために特に考(🧀)(kǎo )案されたも(😥)ので、(🍱)その(🥦)指(🌂)(zhǐ )導も指揮しきも次郎の役割だっ(🕎)た(🏜)。体操がすむと(🍶)、朝倉(cāng )先生の合い図で静坐(😾)せ(❣)いざに入った。こ(⏫)れは就(➰)寝(qǐn )前(🌧)(qián )の(🍗)静(jìng )坐にくらべると、いくぶんながかった(🏛)が、それでも、(🍖)せい(♐)ぜ(🐎)い十(🌩)(shí )四五(🚺)(wǔ )分(fèn )ぐら(👥)いだった。次郎(🈹)は、今(⏯)朝(cháo )も(🛄)足音(🖱)(yī(🧕)n )をしのばせながら、塾(🗝)生(㊙)たちの姿勢を直し(👖)て(🆒)やった。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025