(🙇)と(🛺)、敏子はちょっと考(⏯)えて、
「昨(zuó(🐩) )日は(🐵)お父さん(🎦)に(🍫)いいも(🛫)のを(🐖)いただいてあり(🐲)がと(🤐)う。……君は当分来ないのかと思(🥫)(sī )って(⏰)いたが(🔣)、よく来てく(🏆)れ(🚇)たね(🧐)。」
「けんかに(😎)な(📔)りはしない?(💚)」(🧗)
「用が(⛱)ない(Ⓜ)から(🛤)さ。」(🎓)
「本田のことだよ。あいつ、(📥)朝(cháo )倉先(🏺)生の問(wèn )題だと(🍤)いうのに(🍔)、昨日から一言(yán )も口をきかな(🕚)いのがふしぎだって話し(🥙)てい(⭕)るんだ(🥘)よ。」(🚗)
次(🐡)郎は(🤰)、学校のこんな様子を、(⏭)終日い(👙)かにも淋し(🗞)そ(🐟)うに見守(👒)っていた(😒)。彼は、花山校長(zhǎng )の鼻(bí )の移(yí(〰) )動の話(🌥)をきい(✅)てもほとんど笑わな(📚)かったし、森川(🦆)の「(☕)教員適性審(🌓)査(🚺)(chá )採点表」を(🖤)見た時に(🐜)は、むしろ(😺)にがい顔をして、ひとりで校庭にぬけ出(chū(📫) )したほどだっ(🌋)た。ふだんか(❕)ら(💣)、彼はそう出しゃばる方(fāng )で(🧡)はなかったが、それでも、校友会の(🥤)委員会などでは、(🍯)新(🍤)(xīn )賀(🧙)や梅本と(⬇)共(⬆)に(🏀)かなり意見(🍕)を発(fā )表する方(fā(🚶)ng )だっ(⛸)た(🎅)。それが昨日(rì )以来、ま(🍵)ったく(🏛)沈(🕊)默(mò )を守り(📕)つづけ(🕣)ている。きょうはことに新賀(🤖)や梅(⏱)本(🚪)に対(🚗)し(🥎)てもあ(🤶)ま(💍)り(💤)口をきかな(🗃)い。今朝(cháo )あたりまで(😊)は、誰もそれを(🏞)気(qì )にと(💾)めな(🆎)かった(🦋)の(📿)だ(💀)が、み(🐸)んなが笑うときに笑(xiào )いもせ(🧝)ず、また先生たちの品定(🚒)め(🍕)や、事件のこれから(🔶)の(🎲)成(🏹)行きについ(😽)て、みんなが(🚪)非常な(🐞)関(wān )心をも(😡)っ(⚪)て話(huà )し(👔)あっ(🔨)ているのに、自分ひとりで校(xià(🤖)o )庭をぶ(❇)らつきまわっ(🏹)たり(🍉)し(🔀)ている彼(🥐)の様(yà(🤬)ng )子が、(🆑)いつまでも周囲の(🎗)注(zhù )意をひかないでいる(🙀)はずがなか(🌋)った(🔁)。しかも彼が(🔑)、同(🤡)級生(shēng )の大(〽)部(🕌)(bù )分(😚)(fèn )がまだ朝倉先生の顔も(📯)知らない一(yī(🕣) )二(🅱)年(nián )の(💨)頃か(🍟)ら、室(📀)崎事件や宝(👧)(bǎo )鏡先生事件を通(💆)じて先(xiān )生から大きな感(📋)化をう(⤴)け、そ(👣)の後(🚼)、白(🕛)鳥会の一員(🥎)(yuán )に(🤴)も加(📖)わって、先(xiān )生の心酔者の(🏻)中でもその第一(yī )人者になっていることは、誰(🏂)でも知っていることである。こん(🔗)な時こ(📤)そ彼はみん(👸)なの先頭に立(lì )って活(huó )動(dòng )すべ(🚭)きではないか(😮)。そう(🎷)した考えが(🈸)、一(yī )般(🚥)の生徒(😀)(tú(🔀) )たちの頭に浮んで来(lá(😸)i )るの(🐤)はごく自(🥌)然であった。
次郎は、(🎎)ふし(♈)ぎにも思い(🚎)、いくらか滑(huá )稽にも感(🐰)じながら、歩き出そうとした(🌟)。が、そのとき馬田の(🏑)ほかにもう一(yī )人、彼の眼(💌)(yǎ(🥜)n )にう(🈶)つった人影(🍁)があった。そ(🎲)れは、(🎒)土手のずっと向こう(💢)の方(fāng )を小走(zǒu )りに走(🔅)って(😽)行く女(🎟)(nǚ )学(xué )生(shēng )の(💏)姿(⚪)であった。そ(🎆)の制服(fú )姿は、もうう(🚪)しろ(🐰)から見(⛰)たのではちょっと(🙎)誰(shuí )だ(🖖)か判断(duàn )が(💡)つきかねるほど遠ざかっていたが(🥩)、(🌀)次郎にはそれ(🚕)が道(dào )江(jiāng )だと(➗)いうことが一目(mù )でわ(🥅)かっ(🍏)た。
「なるほど。これ(🧣)は(🌪)痛(tòng )いと(💄)ころを一本(běn )やられた。僕(📦)(pú )もいつの間(jiān )にか(🚛)現(xiàn )実主(⛲)義(yì )者(zhě )になって(📠)しまっていたわけか(🏽)。ははは(👬)。ところで(🎪)、君の考えが足りなかった(🥇)というのは、すると、どうい(🍤)う点(🐂)かね。」
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