バラエティ番組《うる星 やつ ら ラム エロ》2行目ライン
うる星 やつ ら ラム エロあらすじ
次郎は急(jí )いで膝を正し、(💜)縁板(bǎ(🍊)n )に両(liǎng )手をついた(🚳)。
次(🤒)郎は(🍂)そっぽを(😈)向(📆)(xiàng )い(🤺)て答(🌘)えなかった(🎧)。彼(🔞)(bǐ )女(🏼)は、馬(mǎ )田(🖇)に対して(😱)、純潔な処(⛎)女としての(📒)烈しい憤(fèn )り(😰)どころか、自(🕍)(zì(🐁) )分に侮辱を加(jiā(🍘) )えた当の相手(🕰)として(💿)さえ、さほどの(🅰)憎しみを感じていな(🌐)い(🦈)ので(🍁)はないか。もし感(🐺)(gǎn )じているとすれば、そ(📸)んなよそ(🌹)ごとの(😢)ような答えが出(chū )来(lái )る(🌛)はずがない(🧘)。そう考えると、道(dào )江が馬(mǎ )田を「千ちゃん」と(🎺)いう親しげ(🔠)な(🚤)名(❓)(míng )で呼んでいることまでが腹立たしく(🚰)なって来た。
「こまるわ、あ(🐠)たし。」
それでも(📫)、その日は、森川の教員適性(xìng )審(👝)査以(yǐ )上(shà(👮)ng )に大し(🌙)た(🆖)出来事(shì )もなく、ひけ時から二十(🚅)分も(📄)たつと、校内には生徒(❗)の姿は一(yī )人も見(🕚)られな(🚂)くなった。ただ先生たちだけが校長の(🌾)帰(👘)(guī )りをまつために居(jū )残(😌)っていたが、(⚪)もう(📒)話の種もつきたらしく、ど(👛)の先生も、(🤟)いか(🚝)にも(🏮)所(🌮)在し(🏀)ょざいなさ(➗)そうな、それでいて何とな(👐)く落着きのない眼(yǎn )をして(🗳)、教員(🚭)(yuán )室を出た(👨)りはいったりしていた(⏭)。
「ええ。……書きまし(🚾)た。」
馬(mǎ(🥩) )田(🤣)は、(➗)実(😹)は昨日委員会が終ったあと、(🖐)いつ(🥠)になく気(🔦)(qì )が(💳)むしゃくしゃして家に帰って行っ(💚)たのだ(🍽)っ(🚑)た。次郎がみんなの(🏰)どぎ(🏻)も(🤠)をぬくよ(😊)うな(🚷)血書を書い(🛋)たということが(💚)第一癪(🚛)しゃくだったうえに、自分(🏡)もつ(🐶)いそれに署名しなけ(🛥)ればならないは(🥅)めにな(🌙)り、いか(☝)にも次郎(láng )の尻馬に乗(chéng )せられたよ(🔩)うな恰(qià(🚡) )好(🛵)になってしまった(👪)のが、何として(📁)も腹におさ(🌷)まりか(🤱)ね(🐸)ていた(⭕)の(🌎)である。で(🚵)、夕食(shí )をす(🐜)ましたら、す(📀)ぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい、血(✝)書に何と(🚑)か(🈂)けちを(🌽)つ(🉑)け(🚎)る(🌉)一方、全校(🎿)をあすにも(📟)ストライキに(🅿)導く計(🥃)(jì )画(🥨)を相(xiàng )談(📫)する肚でいた。ところが、食卓(⛲)について不機嫌に(🥥)箸を(🛢)とっているうちに、ふ(🦕)となぜ(🌏)新賀(hè )は(🎺)き(🤵)ょうみんな(🐤)に次郎(láng )が血書を(🗿)書い(😿)たことを(🙂)秘密にしたのだ(📠)ろう、と(🈂)いう疑問が起っ(💒)た。この疑問(wèn )は、(👎)ふしぎに彼の気持を明るく(🐅)した。というのは、彼は彼なりにそれに判断(🍧)を下(xià(🤮) )し、何だか(🖼)次郎(lá(💪)ng )の弱点がつか(🕑)めたよ(⛴)うに思ったからであ(🤮)る。次郎は、自分(🤞)から言(yán )い(🧔)出した(🛵)て(🥐)まえ、(👑)どうなり血書(💤)を(🍫)書く(🔄)には書いた(💽)が、書(🚃)(shū(🦀) )いたあとで、事(🍑)件の主(🔶)(zhǔ )謀者と見(🥪)(jiàn )られ(🤔)るのがこわくなり、新賀に自分が書いたことを秘(🔪)密(🥕)(mì )に(🗜)するとい(🎾)う(🥞)条(👓)件でそ(🚨)れを渡(⏸)し(🍮)たにちが(🍹)い(🔞)ない。そ(😠)う彼は判断(🈯)したのだった。そし(💟)て、この(🏂)判断はいよいよ彼を上機(jī )嫌にした。血書(shū )が大(dà )きな問(😐)(wèn )題に(🌿)な(🕒)れ(🥇)ばな(🧠)るほど、(🏌)次郎(láng )はしょげるにちがいない(😞)。血書(🌗)にけちをつける(📌)のも面(🎸)白いが、(😘)それを出(chū(😲) )来るだけ大げ(🛤)さな問(wè(💓)n )題(🛑)にして、次郎がいよ(🗾)いよし(🈵)ょげるの(🤰)を見る(🤳)のはなお(📇)一層面白(✏)(bái )いこ(🍿)とだ。スト(💑)ライキはどうせ早かれお(📭)そかれ放ってお(➖)いても始(shǐ )まるこ(🚐)とだ(🛐)し、(🐣)何も自(🌙)分が先(🤫)(xiā(🍃)n )に立(💢)ってあ(🖋)せるこ(🤧)とは(🥥)ない。彼は、そんなふうに考(📹)えて、ひとりでほくそ笑んだ。そ(😏)し(🛋)て、きょうは、彼(🌊)にしてはめずら(🏂)しく早く登校して、それと(💵)なく次(cì )郎(⛰)の様子(🆗)に注意していたが(👃)、次郎の様子(😳)(zǐ )は、彼の(🕓)判(🍄)断を(🐠)十分に裏書(🍐)しているように(✋)思えたので(😺)、彼は内(💪)心ま(⏲)すます得(👑)意(🔍)(yì )になってい(🎯)たの(💘)であ(🎾)る(🎷)。
二(🦃)三人(rén )が(🤽)渡り廊下に背を(🆚)もたせてそ(🍺)んなことを話(😴)し(🤺)ているところへ、(👽)馬田が(🐩)やっ(⛹)て来て、(🥝)仲間に(🐥)加(💒)わった。
「どこから見てい(💃)たの？」
「ま(🏞)あ、本田さん、しば(🚋)らく(⬇)でした(🛎)わね。さあどう(🥝)ぞ。先生は書斎ですわ。」
「(🕓)朝倉先生が待っておいで(🐟)だ。」――昨日父にそう言われたことが、彼(🧚)に(👅)は一(🐛)日気にかかっていた。しか(😾)し、な(🌰)お一層気に(🗞)かかっていたのは、血書(shū )を書(👜)いた自分の(😺)ことを(🕑)先生が「か(🍘)わいそうに」と言わ(🤵)れたということだった(⏬)。最初(chū(🎦) )この(🌉)言葉を父の口(kǒ(💒)u )をとおして(⛹)きいた時には、それがあまりにも予(yǔ )期しな(🎳)い(🤦)言葉だったために(🐜)、ただ面くらっ(🚧)ただ(📿)けだった(🥠)。し(🐷)かし、彼にとって、朝倉(🚤)(cā(❓)ng )先生の(😨)言(🦂)葉は、と(👤)りわけそれが(🏡)彼自身のこ(⏹)とに関(wā(🕕)n )して発(🌏)せられた場(chǎng )合、どんな片言(❎)隻(🍅)句せき(❔)くでも、(🐃)軽い(⏪)意味をもつ(🎆)も(🕊)の(📨)ではなかった。彼(🛃)はそのあと二階に(🐏)ね(🌁)ころんで、ひとりでいろい(🐼)ろと考(🤚)え(⭐)てみた。言葉があ(🛫)りふ(🐮)れ(🚻)た簡(🤙)単(dān )な(🚹)も(🏀)のだった(🎱)だけに、かえって(💽)意(🧤)味がつかみにくかった(🚮)。もし(🙁)それ(🚿)が世間普(pǔ )通の人(rén )の口を(🛐)もれた言葉だったら(🖋)、血を流した自(zì(💆) )分に対する同(🌊)情の言(🅿)葉とも解(✔)さ(🤰)れよう(👞)し(🤳)、また(🏪)県(xiàn )当(🧤)局とい(📻)う大きな相手を向(❄)こうにまわしたことに対す(🏭)るあわ(🔲)れみ(👃)の言(yán )葉(🛀)(yè )とも(💞)解され(🔬)よう。し(🥁)か(🍙)し(🚹)朝(🎈)倉(🔛)先生がそんな(📥)甘いお座なりを言わ(😖)れよう(🎆)はずがない。先生の愛(ài )情はもっ(😓)と(⛔)深いのだ。先(💃)生の言葉(yè )の奥(ào )にはいつもきびしさがある(🙋)。われわれの心を(🐭)むち打って一歩前(🐙)進せしめな(😧)い(🖱)ではお(🐝)か(🍲)な(🗳)い(🔍)きびしさがある。先(🐽)生はあ(🐍)るいは自分を始末(mò )に負え(🏵)ない飛びあ(😺)がり者(zhě )だ(👴)と思(📧)(sī )われたかもし(🐴)れない。「かわいそ(♎)う(🍣)に(🗓)、己(jǐ )を(📘)知(zhī )ら(🐁)ないのにも(🦎)ほどが(🌻)ある！」(🕹)そ(🐺)れが先(🥄)生のお気(💯)持だ(🥢)ったのではあ(👮)るまいか。
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