「は(🛅)じめから(🚱)、自(zì )分(💝)(fèn )が(🥜)室長だと(🐙)きめてかかっているんだから、(🏏)か(✊)な(🍹)わな(🕖)いよ。」
「ええ、べ(🤩)つに出る用(yòng )もなかったので(🎭)……」(🛳)
「(🐶)田川君の(🌫)ほかにも(🌠)、まだよ(🎵)く納(🌙)得が(🧥)いかないでいる人(ré(🏞)n )がたくさ(⛄)んあるだ(🌊)ろうと思う(😊)が、そう(📨)した根(👣)本問題につい(🕒)ては(⛱)、これから何度でもむしかえして(🦊)話(⚡)し(🐌)あう機会(huì )があ(✊)るだろ(🕐)う。そこで、(📛)そ(🏮)れは(🏻)いちおう未(👬)解(🍃)(jiě )決の(🛂)ままにし(🕸)て、ともかくも(🥁)具(🐱)体的(de )な問(wèn )題にはいることにしょ(👫)う。じゃ(🤴)あ、(🆔)時間(♌)もお(🎑)そくなった(🤶)し、私(sī )のほうか(🕸)ら案を出(✌)(chū(💊) )すことにするよ。」
「第五(🚋)室で(🚥)す(⏫)。僕ぼ(🕋)くたち(🎎)で、最(🗃)初に(⏮)こ(💖)こを受け持(chí )つこと(🔏)にした(🙎)んで(🤸)す。」
次郎が、いぶか(🐃)りながら戸をあけると、そこには大河(📡)(hé )無(wú )門が立(lì(🚏) )っていた(🐊)。
「はあ。しかし、それには、先(🎐)生(🖤)(shēng )のほうからも(😞)いく(🧀)らかの強制を加えてい(🈵)ただか(🦄)ない(🌐)と――」
六 板木の音(yīn )
朝倉先生は(🖋)、そこで(😕)また口をつぐんだ。塾生(🌍)(shēng )た(🏩)ちの中(zhōng )には、話がそ(🛥)れで終わった(📙)の(♟)かと思い(😣)、(🐐)そっ(♈)と眼(🐟)をひらいて、先生(😸)の顔をのぞいて見たもの(😔)もあった。
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