「広(guǎng )岡(🆒)さんも今(jīn )、上田で(🍿)数(shù(😧) )学の塾を(❣)開いてますが、余(💝)(yú )程の逆境でし(🥓)ょう(📍)……まあ、私共(😠)も先(🚅)(xiān )生(shē(🍟)ng )に同情(📌)して(🍒)、(📆)いくら(🦉)か(🍚)の時(shí )間を(😤)助すけ(🖨)に来(🆖)て頂くことにした(🐻)んです……そ(🌏)れに、君(🏰)(jun1 )、吾々(🐲)の(🍿)塾も中(😇)(zhōng )学(xué )の設備を(🤟)し(🤩)て、認(🍥)(rèn )可(🕟)(kě )でも受けようというには、肩書(shū )のある人が居ないと一(👙)寸ちょっとこれで都(🐚)(dō(✒)u )合が悪いからネ」
と(💄)高(🛋)瀬は障(zhàng )子(zǐ )の(💚)ところへ走って行って、濡縁の(🎂)外へ出て見た。
「まあ、こんなものでしょう」
子安も歩き歩(🖋)き(👱)、「なんでもあの先生が上田から通(🗿)っ(📿)て被入いらっ(👔)しゃる時(shí )分(fèn )には、(🧙)大変お酒に酔って、往来(🍸)の雪の中に転(zhuǎn )がっていた(🧕)こと(🚗)があ(😑)る(🎎)な(💠)んて(🥤)――そんな話(🔩)ですネ」(🐾)
「広岡(🕘)先生の御国はどちらなんですか」と高(gāo )瀬(lài )が聞い(🌠)た。
彼(🙃)(bǐ )は持って来た馬鈴薯の(📪)種を植(🚒)えて見(🛶)せ(🐪)、猶なお、(💀)葱苗ねぎなえの植え方まで教(🏤)(jiā(🚕)o )えた。
「しか(✴)し、君(jun1 )、そ(🥩)の岩が好くな(🐔)って来(⏸)るから(✝)不(🍺)思議(🕓)(yì )だよ」と高(👽)(gāo )瀬は戯(🙄)(hū )れて言(🔤)(yá(👏)n )っ(💤)た。
間(😩)もなく学(💟)(xué )士は高(gāo )瀬と一(🎗)緒(xù )に成った。二人が教員室の方へ戻って行(háng )った時は、誰(shuí(💏) )もそこに(👌)残っていなかった。桜井先生(💜)の室の戸も閉っていた。
「え(🍀)え、虫は鳥(niǎo )な(🎌)どのように酸素を欲(🤞)しがりませんか(🔃)らナ」
塾の(🏟)庭にある樹木の(💝)緑(✂)(lù )も深(shēn )い。清(🌤)す(🏡)ずしそうな(🖥)アカシヤの下には石に(🕡)腰掛けて本を開け(💿)る生徒も(🥙)ある。濃い桜の葉の蔭(🗿)には土俵が出来て、そこで無邪気な相撲す(🔮)もう(🧑)の声が起る。この山の上(📐)へ(🙆)来(🔕)て二(è(💙)r )度七月(🖋)をする高(🛑)瀬には、(🚐)学校の窓から見える谷(gǔ )や(🏅)岡が余程(🎖)親し(🛫)いも(⏱)のと成っ(🔪)て来(👮)た。その(🕟)田圃(🏯)側たんぼわ(📅)きは、高瀬(😱)が行(háng )っ(🎄)ては草(cǎo )を藉(jiè )しき、土の臭(🔥)(chòu )気に(💇)おいを嗅ぎ(🏏)、百姓の(📜)仕事(🗣)を(🔃)眺(🏭)め、畠の中で吸(🌁)う嬰(⭐)児(💠)あかんぼの乳の音(🤷)(yī(💰)n )を聞いた(🦁)りなどして、暇さ(🚤)えあ(🔍)れば歩(bù )き廻るのを楽みとするところだ。一度(🕉)(dù )消えた夏(xià )らし(🌹)い(🚨)白(🈁)い雲(💇)が(🤺)復た窓の外(🎼)へ帰って(🙇)来た。高(🏥)瀬(🐒)はそ(🛒)の熱を帯びた、陰影の多(duō )い雲(🏯)の(♒)形(🗼)か(🙁)ら、青(qīng )空(kō(👪)ng )を流れる(👿)遠(yuǎn )い水蒸気(🏝)(qì )の群(🍀)まで(🛷)、(😥)見(jiàn )分けが(🍏)つくよ(🤲)う(🚹)に成っ(🐑)た(💥)。
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