板(🛋)木(🎢)を(🌶)打(dǎ )ってい(💧)たのは、はた(👼)して(🤔)大河無(wú )門だっ(🤥)た。シャ(🥪)ツにズボンだけし(👃)か身につけてい(🎷)ず、(🏘)足(🔦)袋たびもはいて(💷)いなかった。しかし、べつに寒そうなふ(😥)うでもなく、両足をふんばり、(📵)頭(🚨)から(🈳)一(😧)尺ほどの高さの板(bǎ(🍨)n )木(🥇)を(🏚)、(🎠)近眼鏡の(👧)奥(ào )おく(🥎)から見(jià(🥄)n )つめて、いかにも念入りに、ゆっく(📙)り(🐀)と(🤟)槌(chuí )つちを(💼)ふるってい(🚬)た。
次郎(láng )は愉快ゆかいそうに(😤)笑(🥓)(xiào )って、事務室にはいり、すぐ掃除そう(💕)じをはじめたが、その時になって、大河のにっと(😮)笑っ(🐇)た顔と、そのあとで(🔎)言っ(🌃)た(🔮)言葉とが、変(biàn )に(🕠)心にひっ(📁)かかり(📨)だした。
(🛁)朝倉(📸)先生(🎠)は、この話を語(yǔ )りおわ(💿)ると、しば(🍌)ら(🎷)く(🎃)沈黙した。
(🙄)最初(💑)(chū )の日(🌳)曜が(🗻)来た。開塾か(🍨)い(🎃)じゅくの(🐅)日がちょう(🙍)ど月(yuè )曜だったの(🚲)で、まる一週(🎫)間になる。
「そうかね――。」
次郎は、先生(🤗)の言葉がます(🗒)ま(🏉)す激し(🙄)くなっていくのにおどろいた(🥋)。先生は(⛽)、(🚑)あるい(✌)は、昨日の入塾式(🌫)における平木中(zhōng )佐の影響えいきょうから(🍡)、で(🔐)き(🕤)るだ(🌾)け早(zǎo )く塾生たちを救い出そ(🌜)うと(⤴)していられるの(🍬)かもしれない。し(📦)かし(🧥)、それに(🗻)して(🔖)も入塾したばかりの青(⏯)(qī(🏢)ng )年たちに話(🅿)す言(🆕)葉(👩)としては、あまりに(🏄)も激(jī(🏸) )しす(👽)ぎる。これでは(🛒)か(🏆)えって逆効果(guǒ(🍰) )を生(shēng )むのではあるまいか。
越前(💿)永平(píng )寺え(🔅)ちぜんえ(🚲)いへ(😂)いじ(👐)に奕堂(👳)えきどうという(📹)名高い和(🥎)(hé )尚おしょうがいた(🚼)が、ある(🐟)朝、しずかに眼(yǎn )をとじて、鐘(😅)楼しょうろうからきこえて(🚙)来る鐘かねの音(yīn )ね(🛀)に耳をすましていた。和尚は、今朝の鐘(🚜)の音(📖)に(👀)は、いつもにない深いひ(🤤)びきがこ(💦)もっ(🛳)て(🍬)いるよう(🈳)な気が(💯)し(🔓)たのであ(⏲)る。
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