「用がないからさ。」
その日、校(😽)長は県庁に行った(🦔)きり、つい(🎎)に(🗡)学校(xiào )に顔を(🆗)見せなかった。西(xī(🛏) )山教(🚮)頭が何(hé )度も電話(huà )口(kǒu )に呼び出(😢)され、(⛅)ひるす(☝)ぎに(🏌)は、五年(🤮)全(⬆)部(🎗)の学籍(jí )簿(💦)がく(🥐)せきぼを抱えて(💥)県庁に出かけた。ということ(🈺)が(⬅)、給仕の(🐳)口(kǒ(🛋)u )か(😃)ら(🍯)生徒(🗓)たちに伝えられた。生徒(🐄)たちには(💪)、それ(💷)が(❄)何(hé )を(🚑)意味する(🐷)かは、さっ(🤳)ぱりわか(🐘)らなかった。それ(🎆)だけに、不(bú )安(💻)な空(🆎)気(qì )はひけ時が近(jìn )づ(🎊)くにつ(🍕)れ、(🛑)次第に濃(😫)こ(🌧)くなって(🐬)行った。
「(🐬)そ(🆖)うだよ(🐕)。あい(🎮)つはまるで恋人の(🗞)ように朝(🛶)倉先(xiān )生を慕っていたから(🆒)ね。」
そう言っている(📋)ところへ、ちょうど徹(🈺)太(tài )郎が帰って来た。茶(💎)の間(jiān )にはいっ(💢)て来て(🐦)次(cì(🎧) )郎たちの顔(yá )を(🔸)見ると、(🌂)「よう」と声(🏁)をかけ、すぐ服(🕷)をぬいで真裸に(💭)なり、井戸端に行って(🐘)じゃあじゃあ水をかぶっ(👝)ていたが、ま(😜)もなくぬ(🚬)れタオル(🌏)を両肩にかけ(👠)て(😽)もどって(😪)来(lái )た。そ(🌸)して、敏(mǐ(🏰)n )子に(💍)向(xiàng )って(🤭)、
「まあ(📼)、本(🤧)田さ(💚)ん、し(📆)ばら(🦏)くでしたわね(🕑)。さあどうぞ。先生は書(🔤)斎ですわ。」(😔)
(🍩)四人(🛥)の報(❓)告は、みんなをふき出さ(🥍)せたり(🤘)、(😰)憤慨させ(🤕)たり(💘)、(😩)不安がらせたり(🚊)した。し(🍞)かし(🍉)、ともかくも血書が(🐕)県庁に差出される(⬜)ようになった(📏)とい(🚨)うこと(🗝)で(🚻)、一(🛰)応(🚢)納(nà )得なっとくするより(🐕)ほか(🏷)なかった。校(✂)(xiào )長が教(jiāo )頭から紙片を受(🏔)取っ(💣)たあと、(💱)急に様子が(🏁)変ったとい(🧠)うことについては、(🔐)四人を(🥉)はじめみんなも不審に思い、うまく(🏆)ペテンにか(🕯)けら(👒)れたのではないか、などと(🚼)いうものがいたが(➕)、事情(🔙)は間(🥨)(jiān )も(🗻)なく(🤤)判(🐹)明した。それは、(🎁)教員室で先生たちがひそかに話し(📟)あっ(⛸)ていることが、給仕の口をとおして、いちい(💹)ち生(shēng )徒の耳(ě(🆓)r )に(🔨)はい(😨)っ(🌚)て来た(👽)か(🉑)らで(♌)あった。
敏子は、叔母さんと(🕣)呼ばれるにはまだあまりに(🏥)もわかかったが、次郎は徹太(tài )郎を叔父(📚)さん(🆑)と呼ぶ関(🌆)係(xì )上、そ(🕐)う(🙃)呼びならわしてい(👌)るのである。
「僕、(👫)知っていたんだ。道江さ(🗓)ん(🐒)がこちら(🕯)の(⏰)土手(🕵)(shǒu )を通(tōng )る(👦)のを見(👅)ていたんだ(🥚)か(❓)ら。」
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