漫画《av 女優 さな》2行目ライン
av 女優 さなあらすじ
掃除(chú(🚶) )がすっかりすみ、(💌)洗面(miàn )その他を終わ(🏁)る(👵)と、みんなは広間に集まっ(😦)て朝(🔋)の(🧜)行事をやるこ(🐖)とになった(🕢)が、そ(🦎)れまで(🌆)には、起(🚎)(qǐ )床からたっぷり四(sì )十分(fèn )ぐら(🍕)いはか(👝)かっ(🍲)てい(🦅)た。次郎が、(🏌)これまで毎朝、空(kōng )林(🚣)(lín )庵(ān )の寝(qǐn )ざめに親しんで(📎)来た雀すずめの第一(yī(📻) )声がきこえるのは(🥨)、ほぼ(👗)その時刻だっ(⛓)たのである。
「先生(shēng )もそう(🧤)お(🕧)感(🚙)じでし(🥗)たか。」
「私は(🌨)けさ、君(🐔)らの中のだれ(🐸)かが打った板木(⏱)の音を聞(wén )きながら、ふと、この(📺)話を(🅰)思(🚄)(sī )い(🌄)出(chū )したが(👳)、それは(🍨)おそらく、けさの板木(🎽)が、(🌗)ここの生活にふさ(🙄)わしい心をも(🎈)って(🛑)打た(🦖)れて(🆙)いた(😗)からだと思う(🎫)。君らの耳(🧖)(ěr )にあ(📇)の音がど(💮)う響(xiǎng )ひ(🛐)びいた(💟)かは知ら(🌐)ない(🤷)。しかし、私(sī )は、(👻)あの音から(🍂)、こ(🤐)の塾(⛏)(shú )はじまって(🐠)以来のゆた(🐙)か(🗡)な感(📮)じをうけたのだ。じっくりと落ちつ(⛱)い(🎤)て、すこしも軽はずみな(🔠)とこ(🎻)ろのない、また、(💱)すこしも力り(🏐)きんだ(🐤)と(🛵)ころの(🔟)ない、(⛪)おだやかな、そして辛抱しんぼうづよい努(nǔ(🍣) )力、―(👎)―(🐿)心の底(👾)に深い愛(ài )情(qí(💖)ng )をたたえ(🔺)た人だけに期待しうる(🚤)よう(🐈)な努力(lì(🕋) )を、(💧)私はあの音から感(😺)(gǎn )じとり(🏡)、これこそここ(🦂)の生(shēng )活を象(🍠)(xiàng )徴し(🌪)ょうちょうする響きだ(💒)と思ったので(🔷)ある。――私は、しかし、奕(🆕)堂和尚のように、だれが、どんな(🗓)気持ちで、今朝(🏷)の板木を打っ(🕖)たか(🛄)を、(🚪)し(🍨)いて知(👓)りたいとは思(sī )わ(🔭)ない。それは(🐢)、もと(🚩)もとこ(📒)こ(🧑)の(🎷)生活(🤼)では(❎)、だれがど(🕌)んな働(dò(💯)ng )き(👣)を(📎)して、どん(🤧)な(🏷)名誉(🏸)めいよを担になうかとい(🎀)うことは、(🥑)あまりたいせつ(🔩)な(🈂)ことではないから(⏩)だ。ここの生活(🐆)で(🔇)たい(🌥)せつな(🍣)のは、(📐)名でなくて実で(🎵)ある(💺)。心で(🔀)あ(🐬)る。そ(💸)の(🍘)心(🕷)(xīn )がむだにならな(🎷)いで(🛁)、共(gòng )同(tó(🎲)ng )生活全体(tǐ )の中に生かされていけば、個(🤔)々の(👁)人の名(🈁)などは、し(💢)い(➿)て問(😕)題にする必要は(🔘)ない。そうい(🔑)う意(yì )味で、私は、今朝のような板木の打ちかた(⚫)をする心を(🧙)もった人(rén )が、君らの中に(🚡)、少なく(🥠)とも一(yī )人だけは(🅱)いる、(⏬)ということ(🐚)を知(zhī )っ(🏒)ただけで(🏬)満(🌼)足(📟)したい(🛣)と思(sī(🖋) )う。そして、その一人(ré(🌕)n )の心が(🛫)、おたがいの生(🎴)(shēng )活(huó )の中(😜)に、すこ(🥒)しもむだにならない(✉)で生かされていくこと(🛠)を、心から(🧝)期待(dài )し(🤤)たい。……つま(🚆)り、愛情に出(😆)発した、おだ(💁)やかな、(🍰)しか(🧘)も(😊)辛抱づよい努力(lì(🐵) )、そ(🈶)ういう努力を、単(dā(🔖)n )に板木(mù(🌬) )を(👣)打つ場合だけでなく(🤑)、すべ(💹)て(🚝)の場合(hé )に払はらっ(🛣)てもらいたいのである。……名(míng )を求め(😥)ず、ひたすら(⏰)に(🍻)実を捧ささげると(👑)い(👎)う気持(chí )ちに徹てっし(👔)て、そうい(📪)う(🍐)努(nǔ )力を、みんなで払ってもらい(🥓)たいのである。――」(📙)
この一(♊)週間(jiān )は、塾生(🦉)た(🐫)ち(🥩)にとっては、ま(🚟)ったく(😱)奇妙(🏊)き(⚽)みょうな感じ(🐫)のす(👌)る一(🙂)(yī )週(🕳)間だった(🙃)。朝(💨)倉先生夫(🐧)妻(🌀)も、次郎(😦)も(⏮)、生活(🥈)(huó )の(🕡)細(🤘)部の(😳)運営につ(✡)いては、自分たちのほうから(🕹)は、何ひとつ指図さしずをせず、ま(🎦)た(📿)、(📉)塾生たち(♈)か(🚺)ら何かたずねられても(⛔)、「ご(🧑)随(suí )意(yì(🍳) )ずい(⭕)いに」とか(🍷)、「適(😅)当(dāng )に考(🙄)えてやっ(🆘)て(🔬)くれ(🎵)た(🎎)まえ」と(🎆)か(📏)、「(❣)み(👇)んなでよく(💍)相(🎀)談(🕥)(tán )し(㊗)てみるんだな」とかいったような返事をするだ(🅱)けだったので、とかくかれら(📪)はとまどい(🧦)した(🔪)。中には(🚑)、(🕠)それをいいこと(⏫)に(🔠)して、ず(⛴)るく(🎎)か(🦆)ま(🥥)え(🦆)るものもないではなか(🏧)った。その結果(guǒ )、(😓)む(💨)だとへまとがつ(🌏)ぎつ(🍔)ぎにおこり、かれらの共同生(shēng )活(huó )のすがたは、見た(⛑)眼め(💺)には決していいものではなかった(🏈)。時には、不(🧟)規律と怠慢たいまんだけ(🎾)が塾堂を支配(pè(🕗)i )しているのではないか、と疑われるよう(🎖)な場面もあり(💕)、も(👧)し学ぶこと(🏥)よ(💷)りも批評することにより多くの(✈)興味を(🍧)覚えている参(❣)観者が(🌟)た(😇)ずね(🚏)て来たとした(🎮)ら、その(⛸)人は、批評(🚮)の材料(liào )をさ(👌)がすのに、決(jué(📣) )して骨は(🥘)折れなかっ(😜)たであろう。
「おそれ入(❎)り(🔇)ます(💅)。では申(🚔)しあ(🤣)げま(🐬)すが、実は国もとにお(🚆)りましたころ(🍧)、い(♌)つも師匠(😏)しし(💤)ょ(🎏)うに、鐘をつくなら、鐘を(🐋)仏と心得て、それにふさわしい心のつつし(⏸)みを忘(🏚)れて(🍄)はならぬ(🔻)、と言い聞(wén )かされて(🏸)おりましたので、今朝も(🌃)それを思い出し(🛀)、(🈚)ひとつき(🌽)ごとに(🗝)、礼(lǐ )拝(🌗)らいはいを(🌆)し(🌹)ながらつい(🏔)たまででございます。」
次郎は、(🐧)すぐ(🔔)、事(📴)務室の前(qián )か(🐀)ら玄(🍫)関にかけ(🆚)ての掃除(⛽)を手伝った。朝(cháo )倉先(🌺)生(shēng )も、そのうちに(⏯)塾長室から(🔵)廊(🎿)(lá(🕛)ng )下(xià(🙌) )に出て、みん(🏝)なの様(🕰)子を見ていたが(🚀)、それもほんのしばらくで、すぐまた塾(👠)長(📷)(zhǎng )室(🍹)にも(🤤)どり(🎚)、椅子に腰(✔)こし(🗞)をおろ(🚦)すと、そのま(🎟)ま何(👞)(hé )か深く考えこん(🤬)でいた。
(💉)二(èr )人(rén )は声をたてて笑った(🔶)。次郎は、しかし、すぐ真顔(💼)まがおになり(🚎)、
(🏟)と、朝倉先(xiān )生は、まじまじと次(cì )郎の顔(🏉)を見ながら(🌹)、(🥧)
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