「五年生(🌈)、(🙉)こわくない?(✈)」
大沢は、恭一の(🎻)話(🏆)をきいているう(⤵)ちに(👻)、いよ(🛳)いよ(🔖)次(🦒)郎に興味(wèi )を(🔥)覚えたらし(📜)か(🔷)った。彼は最(🥀)(zuì(👁) )後の(🍏)、授業(yè )が終(✈)ると、言っ(🧡)た(💱)。
「むろんだ。個人(rén )の問題(tí )じ(🍷)ゃ(👍)つまらんよ。」
「(📿)新入生のため(🙃)ばかりではありません。五年生(shēng )は、ち(😲)っと(🐷)も校長先(xiā(🖌)n )生の教(jiāo )えを(💺)守ってないで(🏘)す。あんな五(🐻)年生は(🕰)、僕、学校(🏈)(xiào )のために(🍚)なら(♓)ないと思うんで(👘)す。」
第一、(🐵)入学の当初(chū )か(💱)ら(🌿)、五(wǔ )年生の間(jiā(🌏)n )に(✏)「生意(yì )気(qì )な新(🔑)入生」として有名(míng )に(🌐)なっ(🎛)ていた(🌴)彼(bǐ )は、彼らに鉄(👑)(zhí )拳制裁の口(kǒu )実を(✋)与えまいとして、(🛩)校内では無論のこと、ちょっ(💥)と散歩(🔏)(bù )に出るの(🌒)にも、始(shǐ )終頭をつ(🤓)かい、(👣)気(qì(🏬) )を張(🏓)っていな(🦏)けれ(🕞)ばな(🌔)らな(🥥)かっ(🕛)た。「狐(hú )」や「三(sān )つボタン」(🛵)の(🚪)ような(⛺)上級生に対して、(⏬)卑屈ひ(🧠)くつにもならず、言いが(🏴)かりもつけられないようにするには(💤)、次(cì )郎の苦(kǔ )心も、(⏸)実際並(bìng )たいてい(😮)で(🎷)はなかったのである。彼(bǐ )はちょ(🤟)っと門口(kǒu )を出(chū )るのにも、必ず制服(👃)制帽(🔕)をつ(⏳)け(💏)ていた(⛸)。街角では、一(🕢)(yī )応四(sì )方(🍴)を見渡(dù )して、五(🤒)(wǔ )年(nián )生の姿が見えると(🏇)、相手が(⏹)ど(🔷)こを見て(🚛)いようと、(❇)それに対してき(🌳)ちん(💸)と敬(jìng )礼(🤣)(lǐ )を(👌)した(🔕)。むろ(👦)ん、校(xiào )則(zé )は、ど(🔽)ん(🐽)な(🥍)些細なことでもよく守っ(👭)た(🙎)。そ(😷)の点では、人(⭐)一(yī )倍細(xì )心(xīn )な恭一ですら、彼の(🏝)几帳面きちょうめんさをお(🧜)り(📂)おり(🥊)冷や(⏱)かしたくら(💋)いであった。その代(🎖)(dà(💨)i )り、(🎄)彼(bǐ )は、(🔼)今(jīn )後五年生に無法(fǎ(🤜) )な暴(bào )行を加(jiā )えられたら(💁)、(🍆)退学(xué(📛) )処分の危険を冒して(🍊)も、(🍬)思(🦖)い(⚡)きって反抗(🥅)を試みようと、(👸)固(💝)く心に(👁)誓っ(🐷)てい(🧞)た。彼(🦏)が彼の小刀ナイフを(🤩)筆入(⚪)に(🔽)入れ(🦑)な(🎱)いで、い(✌)つも衣嚢かく(😳)し(📐)に入(rù )れていたのも、(🛩)実(🔏)はそのため(🙈)だったのである。
と、自分で自(🕐)分を励まし、どう(💴)な(🦕)り(🥜)気持(🌀)を落ちつけることが出来た。
「ふうむ、そ(🍕)う(🏯)か。」
「(🙃)どうだい、(🤛)本(🧒)田の弟だったら(🦎)、こ(🌽)れから狐(hú )なん(💫)かにいじめら(👼)れないよ(🤣)う(🎍)に、四年生(shēng )で(🏀)バックし(🎀)てやろうじゃないか(👵)。」
「学校がいやになりゃしな(🔷)い。」
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