と(📗)、(🐚)二(💲)人(⛵)にあいさつし(🏸)て、(👥)さっ(🧝)さと部屋を出て行った(🏟)。恭(🔸)一はすぐあとについて(🤬)、(🌸)階段をおりた。そ(🕒)して次(cì )郎が自(zì )分にかえって、急いで下におり(📤)た時(🆓)には、(🍕)大(dà )沢(zé )は、も(👷)う、(🐆)門(☔)口(📻)を出ているところだった。
(🏻)恭(🐺)一は、唇(chún )のへん(🚲)を神経的に(🍯)ふるわせながらも、きっぱ(🏍)り(♐)と答(dá )えた。
「しかし喧嘩(😛)したって、かないっ(🚋)こな(📭)いぜ。それに(🙉)、あ(💔)ん(🥊)な連中を相手(shǒ(🆒)u )にした(🤝)って、つまら(🎞)んじゃな(🕍)いか。」
次郎は怒(nù )ったような調子(🎉)だった。
「見(jiàn )てた(💺)んです。」
「冗(🌂)談(tán )はよそう。……ど(🤷)う(⚾)だい、本田、君の弟(dì )ってのは、いったい、(🛐)物が(🍎)わ(😶)かる方なの(🚁)か、それと(🕴)も、ただの向(⛳)こう見ずか(😅)。」
と(🛅)にかく、(🛐)このことは、彼が(⚡)中学校の先生にかけ(⚡)ていた期待(🚨)が大きかっただけに(🍯)、(🍏)彼を(🛃)このうえ(🔜)もなく(👥)淋(😌)しがらせ(🚉)た。そし(🔀)て、ある先生の(🎇)授業のおり(😟)などは(🚹)、その時間じゅう、(🐂)小学(🧒)校(🖋)の(🏼)教(🔟)室(shì )で権(quá(🤹)n )田(🥗)原先(🔌)生に教わっていた(🧡)頃(qǐ(⬇)ng )のこと(🐟)を(🌹)思い(🎬)うかべて、(🐖)筆記(🌒)帳(⚫)に(🧤)その似顔をいくつも書(shū )き並べていたことさえ(🌏)あった。しかし、一ヵ月、二ヵ(🍗)月とたつ(🕦)うち(😮)に、中学(xué )校(xiào )という(💭)ところ(🥇)は、どうせそう(📑)し(🎗)たも(🌠)の(🦓)だ(🛵)、と諦(dì )めるよう(😜)にな(🎿)り、その淋しさも(💐)、いつとはなしにうすら(🐷)いで行ったのだった。
「あ(🏜)い(⏮)つ、いよい(⚓)よ生意気だ!」
「(👯)ようし、わかった(🎫)。」(🧤)
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