「(🔰)そう(🍓)か(🥄)、かに(🐣)が一ぴきは(🔒)いっ(☕)てる(🕌)ような気(🐩)が(🌟)するよ」(🆘)
ふ(🍾)た(🔎)りが草(cǎo )に(📃)座ってかつ飲みかつ語ってるうちに見(🏠)物人は刻(kè )々(🤒)こっこくに加わ(🧢)った。中学(xué )の生徒は制服制(zhì )帽整然とうちそ(🌆)ろうて一(🛳)塁側(cè )に並んだ。その背(bèi )後(📌)に(💔)は(✨)中(💺)学びいきの大人(🔹)おとな連(lián )が陣(zhè(😘)n )取っている(♍)、(🏹)その中に(🔑)光一の伯父(🙁)さ(🧣)ん総(zǒng )兵衛そうべえが(🔈)そ(💊)の肥ふとった胸(🤼)を拡げて汗(🚬)を(📂)ふ(🔪)きふき(🗼)さかんに応援者を狩かり集(❇)め(💭)ていた(🌘)、か(🙌)れは甥(shēng )おいの光(🗃)一(yī(🚦) )を勝たせ(🕋)たいために商売を休んでやっ(🆗)て(🕢)きたのであ(🐛)る。
「じゃおらあ(🧡)教えてやるべえ」と(😿)善(shà(💏)n )兵衛(wèi )はい(💔)った。
「そうか、かに(🐾)が一(🧤)ぴきは(🖐)いっ(🍈)てる(✋)よ(👁)うな気が(🌘)す(👚)るよ」
「(🚥)は(😓)ッは(🏆)ッはッ(🗡)」
「だ(🔰)れだろ(🗣)う」
「(🖥)そ(🥐)うだ、金があって時間が(👿)あっ(🤭)て学問(wèn )す(💥)るものは幸(🍧)福(fú )だ、わしの塾(🚭)じゅくの生徒は(🥥)みんな不(🌞)幸なやつば(🚯)かり(♋)だ、同(🆖)じ土地に生まれ(🤦)同じ年ごろ(🤯)であ(🌘)りながら(🛷)、ただ、金(jī(🔩)n )の(🐷)ために(🍔)甲こうは意気揚々(✈)ようよう(🗣)とし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜんと(🛅)する、こんな不公平な話はないのだ、(👦)いいか(🎂)安場(🎪)、(🥉)そこ(🏻)でだ、わし(🖕)は生徒(tú )共の肩身(shēn )を(🦏)広くさしてやりたい(🐛)、(👠)金ず(🔓)くではかな(🥋)わ(🌱)ない(🎍)、かれらの(🦇)学校は洋(🎄)風の堂(⏮)々(🈚)たるもの(💌)だ、わしの塾(shú(👩) )じゅく(👎)は(🕞)壁(🛏)が落ち屋根がもり(📦)畳たた(🕡)みがぼろぼろだ、生徒(tú )は町(dīng )を歩くにいつも小さくなっ(🥂)てしょぼしょぼ(🤐)して(😜)いる(🌇)、だからせめ(🌅)て野球(🚌)(qiú )でもいいから(👻)一遍いっぺん勝(⏰)たしてやりたい、実力のあるものは(🌰)貧富(💆)にかかわ(🌊)らず(🎚)優(😺)勝者になれ(🍺)るものだということを知(zhī )らしめたい、師(👩)範生も中(zhōng )学生も黙(🌥)々生(💹)もくもくせいも同等の(🤞)もので(🐧)あ(🏽)ると思わせたい(🌏)、大(dà )手(shǒu )をふって(💟)町(dīng )を歩く気にならせたい(🍯)、(🐯)だ(😌)からどうし(💆)ても今(jīn )度は勝(🤒)たねば(🌆)ならん、(📰)わしも(😻)この年になって、なにをくるしんですっ(🌘)ぱだかになって空(kō(🧖)ng )あき地ちで(🌭)バットをふり生徒等を(👣)相手に遊んでいたかろう、生徒(tú )の自(zì )尊心(🦍)を(🏚)養成した(😪)いた(🐮)め(🤭)だ、そうして一(yī )方において町の人々や官学崇拝者を見かえ(🎪)してやり(🤰)たいた(🐁)めだ(🌆)、野球(qiú )の(😞)勝敗は一(📜)小事だが、ここで(🐇)負ければ(🍷)わしの生(shēng )徒はますます(🍬)自尊(🕌)心を失(shī(🌛) )い肩身(shē(🎼)n )を小さく(🏏)する、実に一(yī(📇) )大事(🔑)件だ、なあ安(💡)(ā(🛷)n )場、今(jīn )度こ(😲)そはだ、なあ(🎂)おい、しっかりやって(Ⓜ)く(🏀)れ」
だがいわねばな(🐁)らぬ(🤱)、いわね(📗)ば(🎷)手(🚒)塚は(🔉)なぐられ(🤙)る、な(💸)ぐられるのはかまわな(🎰)いと(👤)したところで(🌊)、手塚(🕦)は自分の悪事を悪事と思わず(🧦)に(🍵)ますます堕落だらく(🏋)する(🕔)だろ(😼)う、かれに(🎮)は美点がある、だが欠点(🔦)(diǎn )が多い、かれ(🦗)は(🥈)美点を(🗿)養(yǎng )わずに欠点をのみ増(zēng )長さ(😆)せ(🍩)ている(🐦)、かくてかれは終生救うべ(🤓)から(⏳)ざる(👍)淵(yuān )ふちにしずむ(🌪)だろう。
(🔩)とつぎには安場(chǎ(🤽)ng )の作戦が奇功を(🚕)奏そ(🌼)うし、スクイ(🤶)ズプ(🗺)レーでまた一(🐼)点を取った(🐊)。
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