馬田は、実は昨日委(wěi )員会(huì(🤧) )が終ったあと、いつになく気がむしゃ(📚)くしゃし(🤮)て家に帰って(💏)行(háng )ったの(❤)だった。次(cì )郎がみんな(🌜)のどぎもをぬくような血(💕)書を書いたとい(📖)うこ(😡)とが第一(yī )癪しゃくだったうえ(😞)に、自(👙)分もついそれに署(🤑)名(🚪)しなければならないはめにな(⛱)り(💋)、(🔘)いかに(🥕)も次郎の尻馬に(📠)乗せ(👨)られたような(🕜)恰(🎧)好になってしまったのが、何として(🎍)も(📗)腹におさまりかねて(🐏)いたのである。で、夕食をすましたら(🚁)、すぐいつ(🎰)もの(🐺)仲間にどこかに(💴)集(jí )ってもらい、血(xuè(🦎) )書(🚘)に何(hé )とかけちを(🦕)つけ(🚅)る一(💓)方(🍜)、全校をあすにもストライキに導(🌒)く計画(🕚)(huà )を相談(👐)(tán )する肚(😭)でいた(🍙)。と(📦)こ(☔)ろが、食(🚡)卓(📵)に(🏅)ついて不機嫌に箸(🎈)(zhù )を(🥑)とっ(🚙)ているうちに、ふと(🤮)なぜ新(xīn )賀はきょうみん(🍖)なに次(cì )郎(🌪)(láng )が血(xuè )書(🖐)を(🔋)書(🖇)いたことを秘(mì )密(mì )にしたのだろう、とい(🥚)う(😄)疑(⬜)問が起(qǐ(😶) )った。この疑(👀)問(🕖)は、ふしぎに彼の(👇)気持を明(míng )るく(❇)した。というのは、彼は彼なりにそれに判断(🥓)を下(🚃)し(🔣)、何だか次(🈚)郎の弱(💔)(ruò )点が(🐨)つかめたように思ったからである。次(cì )郎は、自分か(📩)ら言い出したてまえ、どうなり血(🚞)書を書(❕)くには書いたが(🧢)、書いたあ(🍧)とで、事件の主謀者と見(🐕)られるのがこわくなり、(🕝)新賀に自(💈)分が書い(🌩)たこと(🍕)を(💙)秘(mì(🛌) )密にするとい(🙏)う条(tiá(🚨)o )件(🔖)で(🕖)そ(🐮)れ(🍠)を渡したに(💒)ちが(❣)いない。そう彼は判断(duàn )したの(🍢)だった。そして、こ(🌋)の判断(duàn )はいよいよ彼を上機(😔)嫌にした。血書(🆑)が大(⬛)きな問題になれば(⏳)なるほど、次郎はしょげ(⬅)るにち(🕦)がい(🍢)ない。血(xuè )書に(🏣)け(🔦)ちをつけ(❣)るのも面(👶)白い(♟)が、それを出(💞)来るだ(🗂)け(🏠)大(⛴)(dà(🤡) )げさな問(wè(👜)n )題(🤭)にし(🏝)て、次郎がい(🦂)よいよ(🥒)しょげるのを見る(🐕)のはなお一層面白いことだ(🔙)。ストライキはどうせ早(🙎)(zǎo )かれおそ(📦)かれ放(fàng )って(🥪)おいても始(💥)まること(💙)だ(🔔)し、何も自分が先(🍥)に立ってあせ(💛)ることはない。彼は、そん(🤴)なふ(💫)うに考(kǎo )えて(💌)、ひとり(⚾)でほくそ笑ん(🏡)だ。そして、きょうは、彼にして(🚤)はめ(📙)ず(🙄)らしく早く(🧛)登校して、それとなく次(cì )郎の様子に注意(yì(🆔) )し(🥧)ていたが、(🍔)次郎の様子は(🚷)、彼(🥙)の判断を十分(fèn )に裏書(🦕)している(🐺)ように(⌛)思えたので、(🚱)彼は(📤)内心ます(⛹)ます得意になっていた(🐸)ので(📎)あ(🎯)る。
「用がな(🍹)いからさ(😠)。」(🍌)
「(💔)朝倉先生が待(dài )ってお(🏍)い(😼)でだ。」――昨日(rì )父にそう言われ(🈚)たことが(♉)、彼(bǐ(🔞) )には一(😌)(yī )日(rì(🚼) )気(qì )に(🔦)かかっていた(✊)。しかし(🐒)、なお一層気にかかっていたのは、血書を書(shū )いた自(➰)分のことを先生(🛁)が「かわいそうに」と言われたと(🏏)い(👱)うことだった。最初(chū )この(🏫)言(yá(🎦)n )葉(yè(🏬) )を父の(🦋)口をとおして(🤾)きいた時(shí )には、それ(😮)があまりにも予期しない言葉だったために、ただ(🆎)面(⬇)くらった(⏸)だけだった。しかし、彼にとって、朝倉(😴)先生の言葉(🍖)は(👕)、(🆖)とり(🐁)わけそれが彼(🏯)自身のこと(😔)に関(💴)し(🎅)て(🚶)発せられ(➗)た場合、どんな片(🛳)(piàn )言(➡)(yá(㊗)n )隻(zhī )句(jù(👧) )せきくでも、軽い意(yì(📲) )味をもつもの(🍐)ではなかった。彼は(🖐)そのあと(🚃)二階にねころんで、(⛅)ひ(🍂)と(🏗)りでい(🍄)ろい(🙎)ろと考(🌏)えてみ(🗿)た。言葉(🕧)があ(🛺)りふ(⬛)れ(🏕)た簡単(🍡)なものだっただけに、かえ(⏭)って(⛰)意味(🍊)がつかみにく(🚅)かった(😤)。もしそ(🐍)れ(💡)が世間普通の人(😫)の口(👆)をもれた言葉(yè(🕴) )だっ(🌚)たら、血を流した自分(fèn )に対する(👒)同情(🎈)(qí(🔩)ng )の言葉(yè )とも解(jiě )されようし、また県当(dāng )局と(🌂)いう大きな相(🔇)手(🎲)を向(🆔)こ(🍸)う(🎯)にま(🦌)わしたことに対(duì )するあ(🕌)われみの言葉と(🆗)も解され(🚔)よう。しかし朝倉先生がそ(🙃)んな甘いお座(zuò )なりを言(🛁)われ(🦂)ようは(🚫)ずがない。先(🍈)生の愛(🥚)情はも(🕯)っと深いのだ。先(🦃)生の(📰)言葉(yè )の(🍖)奥(📆)(à(⛱)o )に(🎠)はい(🐜)つもきびしさがある(🤛)。われ(🆙)われの心(xīn )をむ(🍎)ち打って一歩前(qián )進(😰)せしめないでは(⏳)おかないきびしさ(🍂)がある(💍)。先生はあるいは自(zì )分を始末に負えない飛びあがり者だ(❌)と思(😴)わ(🌇)れ(🌫)たかもしれ(🌮)ない。「かわいそう(🎴)に、己を知(😦)らないの(🌻)にもほどがあ(✝)る(💗)!」(🕳)それが先生のお気(qì )持(chí )だったので(😨)は(🍇)あるま(👒)いか(🌸)。
次(cì )郎(❗)は、もうすっ(🐽)かり、いつ(🔁)もの(👊)彼(🎖)をとりも(📆)どし(🔍)て(🔄)いた。
「なに、用(😆)(yòng )がな(🍼)いか(🆓)ら?」
その日、校長(🧠)は県庁に行ったきり(🚃)、つ(⚡)いに学校に顔を(😆)見(🚰)せなかった。西(📚)山(🍅)(shān )教頭(tóu )が(🔕)何(🤹)度も(📧)電話口(🕴)に(🍕)呼(hū(🏓) )び出され、ひるす(🤢)ぎには(🦁)、(⛎)五(wǔ )年(nián )全部の学(🗑)籍簿がくせきぼを抱え(😠)て(🕐)県庁に出か(🍂)けた。ということが(🧟)、給(gě(🅾)i )仕の口(🌞)か(♿)ら生(shēng )徒(⛹)たちに伝えられた。生(🐔)徒たち(🚕)に(🛍)は、それが何を意味する(🔊)かは、(👁)さっぱりわ(💝)からなかった。それだけに、不(bú )安な空気はひけ時(🌻)が近づくにつ(🤹)れ、次第に濃こくなって行(háng )った(😽)。
「そう(🌰)か。じゃあ(⚽)君(🤩)はき(🌚)ょう(🏹)ここに来るんじゃなかった(🔯)ね。今(Ⓜ)(jī(🐖)n )度のこ(💹)とが(🦄)すっかり片(piàn )づくまで(🤵)は(🌵)、(🧀)これからも(🌹)君は来(lái )ない(🌐)方がい(👝)いよ。君(🖼)ばか(🚠)りじ(💥)ゃない、新賀(hè(😚) )や梅本や(🚝)そのほかの連中も同じだ。君(🌦)のお(〽)父さん(⏭)にも、当(dāng )分お(💹)出(chū(🎋) )で下さら(🈸)んように(🎫)言(😢)っ(🛌)てお(🤝)い(🤯)てくれた(🌝)ま(🥇)え。」(🕞)
次郎(🔟)は廊下(🏁)をとお(🌜)って書(shū )斎に行(háng )った。朝倉先(xiā(🌤)n )生(shēng )は机の上(🍗)に巻紙をひろげてし(😔)き(🖌)りに手(🐔)紙を書(shū )い(Ⓜ)ていた。も(⬛)う(🎖)五(wǔ )六通(💕)書きあげたら(🅱)しく、封を(🤙)したのが机(jī )の(🍎)すみに重(💧)ね(🎤)て(🐣)あった。次郎が敷(📂)居(jū )のす(🔇)ぐ近(💞)く(🐊)に坐ってお辞儀をす(🐀)ると、
「しかし(😻)、馬田(🌽)をどうもしない(🛅)で(👦)、ただ逃げまわってい(🎫)たんで(⛲)は(✏)だ(🚝)め(⏹)ですよ。」
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