「田(💩)川君のほかにも(🦐)、(⌚)ま(🈴)だよく納得がいかないでい(🚩)る人(rén )がたくさんあるだろうと思うが、そう(Ⓜ)した(🛐)根(🎁)本問題につい(🌵)ては、こ(🥄)れから何度でもむしかえして(🐗)話しあう機(😴)(jī )会が(🌮)あるだろう。そこで、そ(🦁)れはいちおう未解決(jué )の(👞)ままに(🦂)して、と(🛤)も(♋)かくも具体的(👢)(de )な問(wè(🌻)n )題にはいることにしょう。じ(♿)ゃあ、時(shí )間(jiān )もお(🏹)そ(😼)くなった(👱)し、私(🍨)(sī(🔫) )のほ(🐜)うから(🚏)案(àn )を出す(🛂)ことにするよ。」
そう思ったと(⚡)き(👘)、自然(🦀)に、かれの(🕹)眼(yǎn )にうか(🍖)んで来(lái )た(😕)二(è(🛑)r )つの顔があった。それ(🎺)は、大(dà )河無門の顔と(🤮)、青山(shān )敬太郎のそれだった。ゆ(🗡)うべ(🌼)の懇談会の様子(zǐ )か(🚎)ら(⏸)判(🚞)断して(🏎)、こ(🐹)んな落(luò(😅) )ちついた(🐽)板木(😫)の打ちかたのできる(⭕)の(✏)は、(🍘)お(👈)そらくこの二人(🧀)のほ(🏣)かにはな(🎖)い(💎)だろう(📬)。そして(💱)、第一週(🌰)の管理部(🥜)の責(📺)任をひ(🕉)きうけたのは第五室だったのだ。――そこまで考(🤗)(kǎ(🙆)o )えると、(🚊)かれはもう、今(🕙)(jīn )朝の板木(mù )が大河の手で打(🎀)(dǎ(🦏) )た(🔳)れているこ(🎩)と(🎤)は(💅)まちが(⏳)いないことだと(🕧)思った。
七 最(zuì )初の日(🐙)曜日(😗)
この一(yī )週間は、(😓)塾生(🐝)たち(🎭)にとっ(💊)ては、(🍄)まった(🚶)く奇妙きみょ(😬)うな感じのする(🐽)一週間(jiān )だっ(🏊)た。朝倉先(xiā(🐄)n )生夫妻(qī )も、次(🚋)郎(láng )も(🦉)、生活の細部の(⛽)運営(㊙)(yíng )について(🚞)は、自分たち(🅰)のほうか(💋)らは、何(📣)(hé )ひと(🏾)つ指(zhǐ )図(🗂)さ(🕋)しず(🎤)をせず、また(👮)、塾生たちから何かたずねられても、「(🐛)ご随(🌗)意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考え(🛣)て(⚪)やってくれ(🌶)たまえ」と(🌡)か、「(🏃)み(🔵)んな(💻)でよく(📂)相(xià(😮)ng )談し(🥓)てみるんだな(📇)」(🚒)とかいったよう(💝)な返事(🐻)をするだ(📦)けだったので、とかくか(🍗)れら(🚤)はとまどいした。中(🎾)には、それをいいことにして(🐻)、ずる(🥨)くか(🐫)まえるものも(💩)ないではなかった(🈶)。その結果、むだとへまと(🖼)がつ(♍)ぎつぎ(📿)にお(📏)こり、かれらの(🚿)共(gòng )同(🆙)生活の(🤯)すがたは、見(jià(😞)n )た眼(✉)(yǎn )めには決していいものではなかった(🏷)。時に(🌧)は、(🔛)不(bú )規律(🌬)と怠慢たいまんだけが塾堂を支配しているのでは(🙎)ないか、と疑われるよ(🌽)うな(💷)場面(📩)も(🧢)あり、(🎧)もし学ぶことよりも批評(🔚)するこ(🥒)とにより多くの(🔂)興(🚤)味(wèi )を覚えている参(🧛)(cān )観者がたずねて来たとしたら、(🥦)そ(👳)の人は、批評の材料をさ(🈸)が(🦏)すのに、決して骨は折(🔔)れ(☝)な(🏆)かった(🎙)であろう。
「いつもこんなに起(✒)きないん(🏮)ですか。」
「ぼ(🏂)く(📜)もそうだと思います。命(🙌)(mì(🙃)ng )令(🎑)者(🧗)に依頼いらいする代(dà(🍑)i )わりに、多数の力に依(yī(💃) )頼するん(⤵)では、自治とは言えませ(🙀)ん(🥜)からね。」(📏)
朝倉先(😾)生(🦃)(shēng )は、そこで(📺)また口(🏖)(kǒu )をつぐんだ。塾生たちの中(zhōng )には(💎)、話がそれで終(🌱)(zhōng )わったのか(🚅)と思(🐚)い(🍜)、そっと眼(❌)(yǎn )をひらい(🌖)て、先生の顔をのぞいて(👖)見たものもあっ(⏹)た。
大(🎻)河(🤬)はとぼけ(🥛)たような顔(yá )を(🎅)し(🕸)て、笑(xiào )った。
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