「心(🕝)臓(zàng )だね、じっさい。」
「(💟)でも、道(⛓)(dà(🛬)o )案(😟)内(🚟)(nèi )によく引(🈸)(yǐn )っぱ(🐈)り出されなか(🙅)ったこ(📝)と(🤞)で(💛)すね。」
「先生は、ぼくのやり(👥)そこな(⛑)いを(🎌)、どう(🏡)してあからさま(🚷)に(🍩)話(🦑)(huà )してくださら(🆗)なかったんですか(🍾)。」
「最初(🆚)の朝に(🐏)しては(🤟)、めずらしいことだったね。時刻が非常(⚽)に正(zhèng )確だったし、それ(❄)に(📝)、打ち方(fā(😹)ng )がちっとも寒そうでなかった。」
「すると(🦌)、起こ(😃)し(🖲)てま(🍏)わるほうが早いですかね。」
「はじめ(🆙)から、自(zì(🍉) )分(fèn )が(🎶)室長だ(😀)と(🖍)きめてかかってい(📜)るんだか(➿)ら(🏿)、かなわ(👂)ないよ。」
次(📀)郎(lá(🚺)ng )は(💄)、(🐊)先(🎄)生の言葉(❗)(yè(🔫) )がます(🥙)ます激しくな(🕧)って(🖍)いくの(♌)におどろいた。先生は、ある(🚱)いは、昨日の入塾式に(😲)おける平木中(zhō(🧟)ng )佐の影響えいきょうから、でき(🛒)るだけ早(💙)く塾(🤘)生た(🚳)ちを(🙍)救い出そうとしていられ(❤)るの(🕡)かも(🙋)しれ(🤵)ない(🈹)。しかし、それにしても入塾したばかりの青年た(🏂)ちに(🚢)話す言葉と(👈)して(😽)は、(➡)あまり(🍌)に(👉)も激しすぎる。これではかえって(🌀)逆(nì )効果を(🐽)生むの(🚁)ではあ(🀄)るまいか(⏩)。
「たいていは二(📐)重(chóng )橋(🙍)(qiáo )を見て(🌤)、それ(👠)から銀座(🍆)に行(✨)きたがっ(🛶)ていた(🔹)ようで(🚝)した。」
「ち(🌳)ょっと(🗼)ぼく(🍔)に打たしてみてください。」
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