「(👳)ぼく…(📻)…もっと(💷)……考(kǎo )えてみ(❣)ます(🤭)。」
(🌷)ただ、(🚻)組(zǔ )織に関すること(😖)で、室(shì )編成のほかに、(📮)生活(huó )内(🙅)容(róng )の(🚘)面(👚)(miàn )から、いろいろの部が設けてあ(😚)り(🦗)、全員が期間中(🎑)に、一(yī(⏺) )度はどの部(bù )の(🏼)仕(📝)事も体験するとい(🙆)う仕(shì )組みになっていたので、その(🍶)運営の方(👀)法(💆)や、(🗂)人員(yuá(🍯)n )の割り(🔛)当(dāng )てなどについて(⛴)、いろいろの質(zhì )問が出、その説明(📊)(míng )に大(dà(🛸) )部分の時間(jiān )がつい(📴)やされたの(🈶)であ(👥)った。
七時(🦑)の朝(cháo )食までに(🗂)は、まだ二十(shí )分(🍵)ほどの時(🔟)間があり、その間(😨)に食事当番は食卓(🍑)しょく(🚤)たくの(🏦)準(zhǔ(😷)n )備をやり、そのほか(🏆)のものは、(😕)自(🔢)由(😷)に新聞(🐢)に目をとお(🌪)したり、私用(yòng )をたしたりする(⚫)のだっ(😋)た(❓)。次(🍾)郎(⬅)は、いつも(🗒)なら、こんな(🍄)時間にも(🌷)、(Ⓜ)できるだけ(🔫)塾(🐟)生たちに接(📬)触せっしょくして、(🤡)かれらの感(gǎ(📔)n )想をきいたりするの(💨)だっ(🌛)たが、今日は、広(guǎng )間を出(chū(💻) )るとすぐ、塾(👆)長室に行き、朝倉(💌)先(😀)生に(📷)向(xiàng )かっ(💪)て、なじるように(🍦)言っ(🏼)た。
「うらまれやしま(🍭)せ(🕉)ん(🚵)か。」
次郎は大(🥌)(dà )河の(🍻)顔(yá )を見ると、救(🧘)われた(🚚)ような、こわい(🌨)ような、変な(🧓)気(qì )になりながら、つとめ(😉)て平静をよそおってたず(🌴)ねた。
「今(🏖)朝(cháo )の鐘をついたのはだれじ(📷)ゃな。」
(🛷)そう思っ(💤)たとき、自然に(🌵)、かれ(📱)の(🕛)眼にうかんで来た二(🌥)つの顔があった(👫)。それは、(🗳)大河無(🈳)門(mén )の顔(yá )と、(🕉)青(👾)山(shā(🌨)n )敬太(🦏)(tà(🏴)i )郎(🥜)のそれだった(🅿)。ゆうべの懇談会の様(yàng )子から判(🉑)断(duàn )し(🔊)て、こんな(✍)落(🌤)ちついた板木の打(dǎ )ちかた(➡)のできるのは、おそらく(🐍)こ(🙏)の(⌚)二人(🚯)のほかにはないだろう。そして、第一(😵)週(🎓)の(🌜)管理部の(🚕)責任を(🌦)ひき(🍞)うけ(🎼)たのは(🔀)第(dì )五室だ(🔻)っ(🥫)たのだ。――そこ(🌷)まで考えると、かれはもう、今朝(🕰)の板木が大河(🍾)の手で打(🐥)たれていること(🕉)はまちがいない(♿)こと(🕘)だ(🌬)と思った(😵)。
次(cì )郎は(🈳)、(✒)自(zì )分の責任(🎰)である二(🚂)(èr )つの室(💆)の掃(🅿)除(chú )を終(zhōng )わると、(🛑)すぐ便所掃(🌛)除の手伝い(💴)に行った。こ(🗒)れは、かれが助手として塾生活をはじ(🏉)めた当初(🌅)(chū )か(🎑)らの(🐡)、一つの誓ちか(📃)いみたように(🏕)なっていたのである。
(🆕)だ(🦊)れの(🥉)顔(yá )にも、(🤹)何かしら、ゆうべ(😰)とはちが(📉)った(🤕)感情が流れており(Ⓜ)、互礼(lǐ(🏡) )ご(😸)れ(🍋)いをすまし(👊)て広(🈁)間を出て行く時のみ(🥛)んなの足(zú )音も、(🦀)これ(🦅)までになく静粛(sù(👄) )せいし(😻)ゅくだ(⏳)っ(🎊)た。
次郎(🎨)はぎくりとして、う(😚)まく返(fǎn )事ができな(🈚)かった。大河(🐸)のに(🛩)っ(🥃)と笑った顔と(🏌)、そ(🛋)の時(👁)(shí )言(🅱)っ(🔵)た言葉とがあ(🕷)らためて思い(🚽)出されたのだった(👴)。かれはし(🍿)ば(🍿)らく眼をふせて(🧜)いたが、
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025