(🥣)相(xiàng )談は安(💄)易あ(🏟)んいにす(💀)ぎるほど、すらすらとはこび(🐷)、ほ(😆)とんど無(🤛)修正(😇)だった。特(🏡)異と(🎰)くいな行事を期(🥎)待(dài )していた塾生たちにとっては(🛰)、(😎)多少物(wù(⏫) )足りなく感じら(♐)れ(🥡)たら(📋)しか(🐫)ったが、そ(🐬)のため(🥙)に、これという強(👖)硬きょう(😶)こうな主張も出(chū )なか(🎧)った。最も多(♐)く発言したのは(😑)飯島(🐓)だった。しかし、それも、(💫)自(zì(😝) )分の存在を印(🌊)象(🏓)づける目(mù )的(💍)以上の発言ではなく、たいていは原(🏨)案賛成の意見(😍)をの(🔁)べ、同時に(🚐)進(jìn )行係(🔗)をつとめると(✔)いったふうであ(🖤)った。田川は(🛑)、はじ(🐟)めから終わ(🌪)りまで、一言も口(kǒ(🔅)u )をき(🏢)かなかった。
静(💵)かな空気の中を(🙋)、えぐ(🌥)るような沈黙の数秒が流れた(🛋)あと、(😾)朝(📀)(cháo )倉先生の(🚙)言葉(🎢)が沈(⛵)痛ちんつう(🧡)につづけら(🖥)れた。
「しかしもう眼(yǎn )はさましていますよ。」
と、(😎)次郎(láng )は(🖨)眼をふせ(🏼)たまま頭をさげ、逃(táo )にげるように塾長室を出た。
(🏸)静かな空(kō(🎾)ng )気の中を(📡)、えぐ(🤭)るような沈黙(😡)(mò )の(🏔)数秒が(🐯)流れ(🐐)たあと(🕓)、朝(🍢)(cháo )倉先生の言(🔝)葉(⭐)が沈痛ちん(👮)つうにつづけられた(🧦)。
「相(📓)変わ(🎰)らずです(🏣)ね。」(🦔)
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