す(🥪)ぐ賛成者が(🚳)あ(🕸)っ(📒)た。
(🐈)彼にと(🤩)っ(⏭)ての(🚻)最(zuì )も大(dà )きな失(shī )望(🈴)は、彼(bǐ )の教室に出て来る(🍺)先生(shēng )の中に(🖱)、権田原先生(shēng )のよう(💍)な人を、(🥓)た(🐮)だ(🏋)の一人も、見(jiàn )出せなかっ(💻)たことで(🎣)あった(✖)。彼の眼(😋)に(👜)映(🦐)じ(🕐)た中(🍂)学校の先生というの(✂)は(⛳)、(🌧)小(🥠)(xiǎo )学(🕣)校の先生にくらべて、何(🎺)(hé(😲) )か専門らし(🎽)いことをほんの少(🥓)しばかりよ(🔊)けいに知っ(👓)ているだけ(☔)で、お(👵)よそ人間らしい(🏄)とこ(🌻)ろを少しも持合わせない人(rén )達(🈳)ばかり(🕕)だった。貧しい(✨)知識(shí )を(👅)教(jiā(🈺)o )室(🍩)で(🎐)精(❔)一ぱい(🤐)にし(🚥)ぼ(🌬)り出すこと、(💿)点数や処(chǔ )罰で生徒をお(🤙)どかすこと、この二つの外には(🏚)、用はないと(🔝)いった顔をしている人間、それ(🚚)を(🥍)次郎は中(📭)(zhōng )学校の先(🐎)生(shēng )において(🦄)発見(jiàn )したので(❄)ある。
と言ったきり、(🤱)葉(yè )書(🍉)を父(fù )にか(💣)えして、二(èr )階にかけ(🥦)上った(🛄)。
「ふう(🏕)ん。」(👁)
諦(😫)めるといえば、彼は家(🙆)庭でも、お芳に愛しても(👯)らう(🎶)ことを、もうすっ(🙅)かり諦(😓)めていた。同時に、お祖母さんに対(duì )しても、これまでのよう(👘)な(💄)、わざと(🕗)で(🔥)も反(🤸)抗(🏢)(kàng )してみ(👤)た(🎇)いという気持はなく(🚣)なっていた。
「いいと(🚕)も。今からい(🤪)っ(🍼)しょに(😽)行(♟)(háng )こう(🔈)。」(☕)
「そう(⛵)か……。」
彼にとっての最も大きな失望(wàng )は(🍠)、(🤽)彼(🛳)(bǐ )の教(📁)室に出て(🖨)来(lái )る先生(shēng )の中に、権田原先生のよ(🚐)う(👭)な人(🛵)(rén )を、ただ(🗝)の一人も、見(⤴)出せなかったことであ(🚓)っ(🎣)た。彼の眼に映じた(💞)中学(xué )校の先生というのは(🌃)、(🍘)小(🎡)学(xué )校(xiào )の(♋)先(xiān )生にくらべ(🔐)て、何か専(🔡)門らしいこ(🚖)とをほん(🚼)の少しばかりよけいに知(🎭)(zhī )っているだ(💹)けで、(👴)およそ人間らしいところを(🎹)少しも持合わせない人(🍓)達ばかりだ(🗡)った。貧しい知識(shí )を教(🏹)室(shì )で精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点数や処罰(🐳)(fá(🖕) )で生徒(tú )をお(🐵)どかすこと、(㊙)この二つ(🚔)の外には、用はないといった顔をしている人間、それを次郎(📕)は中学校の先(xiān )生(🍀)において発(🕐)見したのである。
次郎は(🐚)、そう言(🦌)(yán )われ(🚆)て(🌼)、ま(🤰)だ何か言い(😩)足りない様な気がした。そ(🛳)してちょっと考(🕷)えて(🚂)から、(🈚)
「あ(👍)るとも。われ(🏠)わ(🅾)れは(🌄)もっと(🛀)堂々たると(🥃)ころ(😊)を見(💦)せ(🏷)てやるさ。少く(🐑)と(🧘)も、狐(🎧)の奴み(🗞)たいな、へまは(🚔)や(🗜)らんよ。あ(🛎)いつ(🤢)、自(📤)分から(🚧)わなに飛(fēi )びこんだよう(🌯)なもの(🔤)だか(😟)らね(🏭)。」
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