「し(😷)かし、頭(🎺)の悪い(🤮)奴ばかりそろっている(📓)んだから、それがあ(👯)たりま(🏒)え(📔)だろう。」
彼にとっての最も大きな失(shī )望(🧘)は、彼の教(👕)室(shì )に出て来(🎄)る先生の中(zhōng )に、権田(tián )原(〽)(yuán )先(🌚)生のよう(👋)な人(ré(🔹)n )を、ただ(🕍)の一(🕷)(yī )人も(🐙)、見(🛋)出せなかったことであ(⛏)った。彼の眼に(🍃)映じた中学校の先(🌼)生というのは、小学(🚵)(xué )校の先生(shē(💍)ng )に(🙎)くら(🎁)べて、何(🛥)(hé )か専門らしいことをほんの少(shǎ(🛸)o )しば(🈯)か(🤐)りよけいに知ってい(🌦)るだけで(⚽)、お(🌓)よそ人間(🦓)らしいところ(📗)を少(🧛)し(🏪)も持(🤞)(chí )合わせない人達(dá )ばか(🗨)りだった。貧しい(🐟)知識を教(jiāo )室で精一ぱいにし(🐉)ぼり出すこと(👮)、点(🍡)(diǎn )数(🥚)(shù(♒) )や処(👘)(chǔ(🌬) )罰で生徒を(👦)おど(🚂)かすこと(👥)、この二つ(🐕)の(🕢)外には、用はないと(🎱)いった(🎷)顔をしている人(🍋)間(jiān )、それを次(♌)郎(🐾)は中学(🕌)校の(🃏)先生(🍾)において(🕖)発見したのである。
(🥕)彼は(🌋)、一年生(shē(👍)ng )の全部(bù )と(🈺)はいかなくとも、少くとも彼の(👸)組(zǔ(🚙) )の生徒だけでも、彼と同(tóng )じ気持(㊗)になってもらう(🛴)こ(🗜)とを(🎍)、心(🛬)から望んで(🍐)い(👡)た。彼はある日、(🤡)五六名のものに真剣(jià(👋)n )にその(🥇)気持を話してみた。しかし、誰もが反(fǎn )対(⛏)もしなけ(🏢)れば賛(❗)成も(📉)しな(😳)かった。落第(🚙)して同(tóng )じ(📗)一年にと(😊)どまって(💩)いた一(yī(🌤) )生徒などは、嘲るよ(⛰)うに「ふふん(😛)」と答(🚵)えたきりだった。で(⏳)、彼はそれ(💗)っ(🧣)き(🎯)り、(⏺)誰に(👮)もそのこ(🙍)とを言わなくなってしまった。
「(🔹)默(🌟)っ(📝)てなんか(🥏)いるも(🥏)んか。」
「本月八日御地に(🚄)参(cā(🤚)n )上の用件これ(🌜)あり、その(🗿)節は(🔇)久々に(🐦)て次郎様(yàng )にもお目にかかり度(💣)、(👨)それを何よ(🎡)り(🔐)の楽しみに致居(jū )候(hòu )」(🛌)
「つかまえろ(👝)!」
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