(こ(🔕)れ(🌄)から(🔈)やりさ(⛳)えすればいいん(📟)だ。それで偉がりを(🥎)言ったこ(🤺)と(🏰)には決(💪)してならないんだ。)(🧔)
「それはたしか(🆔)だ。」
「貴様(🔀)はさっき俺(🍇)を睨んでいたな。」
「そうか(🎞)。そうだと(♊)君(🍺)の(🐿)弟(dì )はい(🧔)よいよ変った奴(🛤)だな。」(🦏)
山犬の(🉐)声に似たどら声(shēng )がき(🏑)こえて、彼(🌎)の周(🍉)(zhōu )囲が急に明るくな(🤦)った(🐜)と思った時(🚇)に(🦒)は、彼は地べたに横(hé(🐢)ng )向(xià(🛀)ng )きにころが(💌)って(🧜)いた。彼の顔のまん(🙇)ま(🐉)えには、ペンキ(🤴)のは(🌧)げ(🍤)た指揮(huī )台が、(🍈)二つ三つ節(🧥)穴(xué )を見せて立っていた。
「(🔉)しかし喧嘩(🏿)したって(🧗)、かないっこないぜ。それに、(🐑)あんな連中を相(🎎)手にし(🤙)たって、つ(🎨)まらんじゃないか。」
しばら(🚶)く沈默がつづ(🏫)いたが(🥠)、大沢はに(🛎)こにこし(🌦)て、(😹)
も(🕔)っと(🎫)も、生徒間の噂によると(🕹)、校(⛰)内(nèi )に二(è(⛸)r )人や三(sān )人(rén )は、尊敬(jìng )に値する先(🏳)生がいないでもないら(🍙)しかった(🚔)。また、入学(🏦)式の時(shí )に、彼が(🕞)校長か(🍮)らうけた印象(xiàng )も、ま(😋)だすっ(🏧)かり(💯)消えていた(🥌)わけでは(💈)なかった。しかし(🏐)、そう(♎)した先生た(📁)ちは、次(cì )郎たちと(❗)はまるでべつの世界(🥑)に住ん(➿)でいるようなもので、めったにその顔(yá )をのぞくこと(👖)さえ出来(😢)ないの(🚄)だっ(🈲)た。次(cì )郎は、その(⏩)ため(🈶)に、中学校というところ(🗾)は、小学校にく(🍔)らべてず(🗂)っと奥(🦔)行があるよ(🉑)うな気も(🥣)し(🌁)た(🕜)が(😉)、(🌨)またいや(🌚)に不便な(💼)とこ(🗝)ろのようにも思っ(🖊)た(🌊)。
(🛃)二人(😾)は、(🥣)それから(🌴)も(🌘)、しばらくは大沢(🍍)の噂をし(😯)た。次郎(láng )には、「親(🙉)(qīn )爺」という(🍲)綽名が、いか(🥢)に(💖)も大(❕)沢(🍡)に(❕)ぴったりし(🛴)ているように思えた。そして、そんな友(yǒ(🌛)u )達を(🗒)もっている恭一を(📙)一層(céng )尊(zū(😫)n )敬(🐖)したく(🍭)なった。同時に、彼の昨日からの気持が次第に明るくなり、こ(🌗)れ(🏅)からの闘いが非常に愉快(kuà(🥚)i )な、力強い(👗)もののよ(🏪)うに(📼)思えて(🎫)来たの(🔻)で(🦇)あ(🕦)る。
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