漫画《夫婦 営み 動画 投稿》2行目ライン
夫婦 営み 動画 投稿あらすじ
「思ってい(🚖)ます(🏏)。あんなも(🆑)の、(🎫)何(⏭)の役(🦉)に(🦖)も立(🚰)た(✒)ない(😠)ってこと、あとになって気(qì )が(🛥)ついた(😷)んです。」
その日(rì )、(🗼)校長(zhǎng )は(🥋)県庁(tīng )に行った(💡)きり(🗡)、(🈴)ついに学校(👭)に(📒)顔を見せなか(📚)った。西山教頭が何度も電話口(kǒu )に呼び出され(📻)、ひるすぎ(📡)に(📳)は(📁)、五(wǔ )年(⬛)全(⏹)部の学籍(🐼)(jí )簿が(🌦)くせきぼを(🐑)抱えて県庁(tīng )に出かけ(🚅)た。と(🍯)いうことが(🕹)、給仕の口から生徒たちに伝えられた。生(😓)徒たちには、(💺)それが何を意味するかは、さっぱり(🍙)わからな(⏰)かっ(😣)た。それだけに(🐧)、不安な空(📧)(kōng )気(🥀)はひけ時が近づ(🎑)くにつれ、(🍀)次(cì )第(dì )に(🐯)濃(🐅)(nóng )こくなって行った。
「ふむ(✳)。」と、徹太郎は感(gǎn )心したようにうなずいたが、(🕴)「しか(🙁)し(📤)、少し考(kǎo )えが足りなかったとは思わ(🏌)ない(💺)かね。」
敏(mǐn )子は、叔(shū )母さんと呼(🌱)ばれるにはま(🖖)だあまりに(⏬)もわかか(🕷)った(📛)が、(💻)次郎は徹太郎(🐆)を(👗)叔父(fù )さんと呼ぶ(👪)関(👵)係上(shàng )、そう呼(hū )びな(😨)らわして(🐹)いるの(🤮)で(📎)ある。
こ(🤕)の(🐌)採点表(🤸)の(🥛)波(🧗)(bō )紋(wén )は決して小さくなかった。押しよせ(🐭)た生(shēng )徒(❌)たちに(🐅)まじって、あとでは先生た(🐐)ちまでが代る(🛅)代るの(🏒)ぞきに来た(📈)。生徒たちは、採点表に(🔉)のっ(🍿)ている先生が来ると、(⛩)一々その点数を大声(shēng )で叫(🕔)ん(💔)だ。中には、備(🈸)考欄まで読み(🤾)あげる者もあ(🔁)った。先(xiān )生(shēng )の(🌿)中には、(🦓)自分で(🍸)自分の綽名をよく知って(🕑)いる先(xiān )生もあり、そうでない先生も(📏)あったが、(🌉)そんな(📥)ことで、(☝)どの先生(shē(🤹)ng )もいやでも自分の綽名をはっきり(💞)知ら(🗝)され(🎢)るという(🎄)結(jié )果になった。もっとも、中学(xué )の(✳)先生で(🍌)、自(zì(🗂) )分に(🦕)かぎっ(🆗)て(🆓)綽名はないなどと安心している(🗣)ほど(😟)い(🔗)い気な(😌)先生はないはずな(😽)のだから、それは(💫)大した(🐠)ことではなかった(📡)かも知(zhī )れない。しかし(🔢)、綽名といっし(💧)ょに、自分の点数ときびしい評(píng )語(yǔ )とを知らなければな(💬)らなかったとい(👊)うことは、(🙆)何と(😂)いっても最近の大きな試煉であったに相(❌)違(wéi )ない(😩)。ある先(xiān )生は顔を(🖋)ひきつらせてガラス(🏺)戸のまえに棒立になり、(👣)ある先生は一たん顔をまっかにしたあ(💦)と、(👈)強いて微笑(👩)をもらした。しかしどの先生(🙃)も(♋)最後には、自(⛽)分には(😉)まる(🙏)で(📗)関係のないことだ(🍝)、(🦋)といった(⚪)ような顔をしてその(❔)場を(🧕)立ち去っ(💿)た。た(🦉)だ「(🍝)あ(⚡)ざらし」(🥈)先生だけは、そ(💆)の綽(chāo )名(🔬)が自他共にゆるすほど有(📰)名に(🐢)な(🙇)っていて、(😩)ご(🖲)まかしが(👂)きかな(🕳)かっ(🛳)たためか、そ(😋)れ(🛀)とも(🤫)、備考(🤫)欄(💚)にあった通(tō(💋)ng )り、事実粗(🍏)野の稚気あ(💼)る性格(🎬)の持主(zhǔ )であった(😨)ためか、その(🕔)大きな口を(🔵)思いきり横(🅿)(héng )にひろげて(🙂)、よごれ(🏂)た(🥑)上(🦂)歯を(🍗)むき出し、天井(🍺)を向(xiàng )いた鼻の下に(✝)灰(huī )色のあらいひ(🐕)げを針(😍)の(😬)よう(😐)に立(🎦)て(😇)、内をのぞきながら、「わっはっは(✌)」と(😶)笑っ(🥋)た(🏇)。そ(🔼)して、「わ(🗝)しだ(🛫)けは合(hé )格(🍈)の(👫)見込が(🔞)あるちゅうの(♿)か。ど(⛔)う(🕠)かよろしくた(💌)の(👟)む(🔵)よ。」と言(yá(🖥)n )う(🎼)と、くるり(🕵)と(⬜)うしろを向(🏹)(xià(🍴)ng )いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯を(🧕)む(🚵)き出したまま(🦇)、(🌮)むらがっている生徒たちを(🀄)押しわ(💉)けて帰(guī )っ(🎅)て行った。
(🌛)と、(🐓)徹太(🎰)郎はち(😽)ょっと考(🤰)え(📐)てから、(🌇)
「やけ(🤔)にな(🐐)んか(🚴)なりま(⛸)せ(🙁)ん。し(🎐)か(🕡)し、自分で正(zhè(🌁)ng )しいことをし(⭕)て退学されても(🔌)、ちっ(🕜)とも恥(chǐ )ずか(🚠)しいことはないと思っているんで(😹)す。」
次(🎱)郎(🛍)はやっと(🎥)そ(🏬)れだ(🧓)け答えた。ス(🎋)トライキ反対(🚧)の理由(🚔)が、(💇)当局の(👰)た(🤔)めでなくて朝倉先生(🍉)(shēng )のためだ(🏪)、とい(😴)うことをつ(😣)け加えたかっ(🏋)た(👄)が、まだそれを言う(📦)だけに気持がおちつ(😊)い(🎑)て(🥗)い(🔑)な(📧)かったので(🌨)ある。
次(🈸)郎の調子は少しとがっていた。道江の問題(🙌)から遠(yuǎ(🌠)n )ざ(🧓)かるに(🦌)つれて、彼(bǐ )は次第に元(yuán )気を(🆕)とりもどして来たのだった。徹太郎は、(🕑)しかし、心(xīn )配そうに、
(🍈)次郎(láng )は、そう言(🔭)って(🉑)、視線を道(🦈)江の方に転じながら(🐶)、
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