だが、彼(bǐ )の詩(📡)について、こ(🧥)れ(📔)以(yǐ )上(shàng )のこと(🚴)を語るのは、今はその時期で(🍔)はない。何しろ、(🎨)彼はまだ、歌一首(🦐)作るにも、指(zhǐ )を折(🚀)って字(💢)数を数えてみなけれ(Ⓜ)ば(🌽)ならない程度(dù )の幼(🔺)い詩人(rén )だったし(♎)、それに、(🥒)恭(🐮)一の詩に対し(📙)て(💆)ある妬ましさを感(🍛)(gǎ(😳)n )じてい(🚚)た(🔱)としても、(🚡)彼の身辺(⌚)(fǎn )には、詩以上に切実な問題がま(🕍)だたく(🤝)さん残されていたか(⛓)らで(🗺)あ(😔)る。
「(🕐)どう(⛔)せや(🎇)る(❓)以上は、堂(🥁)々の陣じんを張(🏗)って、だらしのない今度の五(wǔ(🛡) )年(📿)生を反省(♿)さ(🅱)せると(🎃)ころまで行くんだな(🚈)。」
「馬鹿(🐳)にしてらあ。―(🌻)―(🍒)」
(🗞)こう(👺)して(🥇)、彼は、(👊)彼の同(tóng )級生の(🙏)間に、一(🗂)人とし(😞)て心(🗡)の底から交わりうる新しい友(💭)人を(❄)見出さなかっ(😙)た(🕛)。そればかりか、竜一や源次(cì(🖲) )で(🈶)すら、も(🆒)う彼にとっては、(🎛)心からの親(qīn )友で(💷)も(🤗)、従兄でも(🌔)なくなったので(🙎)ある。むろん、(📩)小学校時(🏼)代に(💦)培(péi )われた温い感(gǎ(👭)n )情(qíng )が、そう無造作に冷めてしまうわ(✳)けはなかった。で、(💢)次(💅)郎(láng )の彼ら(🆒)に対す(👀)る気特に(👏)は(🛏)、他の(🚍)同級(🥠)(jí(🚭) )生に対(duì )す(🚛)るの(🧤)と(➕)は、まだか(🥣)なりちが(🧕)ったところがあ(🛶)り、また、彼(👆)が(🎗)土(🐦)曜(🀄)か(😝)ら(🤡)日曜に(🦗)かけ(🤾)て彼らの家を(🕎)訪ね、見たところ以(🔡)前と少しも(🤟)変(biàn )らない親(qīn )しさで遊んだ(✈)りす(🌻)るこ(😑)ともし(🦏)ばしばだったが、そうしたことは、(👮)所詮(quán )し(👍)ょせん、過去(qù )の酒(🍘)(jiǔ )甕(😄)(wè(🏒)ng )さかが(🌤)めから(🗻)した(📧)たって来(lái )る雫しずくのよ(💒)うなもので、(🎰)彼の注意が一旦明日のことに向けら(🚞)れる(😦)と(🎪)、二(èr )人は、もう、彼にとって、他(tā )の同級生と少しも択(📷)え(🐐)らぶところのない存(cún )在(zà(🔎)i )だったのである。
「本(běn )田(➿)とか言っ(📯)てた(🏏)よ。」
「(📀)みんな(🐿)で僕を親(🧔)爺って言(🙆)(yán )うん(😬)だよ、(🤘)わ(🐫)っ(🗾)は(🗺)っはっ。」
と、大(🚆)沢はその生徒(🚒)を見(😍)て、
「つかま(⛏)え(🗼)ろ!」
と、次(cì )郎は大沢を(🛩)さげす(👨)むように見(jiàn )て、
(🕚)大(dà )沢に(💾)しては、めずらし(✒)く激(jī )越な(🙇)調子だった。みんなは鳴(míng )りをし(💱)ずめ(🚌)て聴(🈂)(tīng )い(🐧)て(🎻)い(⏸)た。
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