「もっと考え(🆔)る?(🦓) (🏍)ふむ。腑ふ(🛺)に(🍐)落(🎵)ちなけ(🤝)れば、腑(🧣)に(🚞)落ちるまで考(🌝)え(🎶)る(🦂)よりないだろ(🌍)う。自分で考(🉐)(kǎ(📭)o )えないで、人の言うことを(🏷)うのみ(🕛)にする(🤳)生活(🎹)なん(♏)て、(🔜)まるで意味(📳)がな(🤝)いからね。」
相談は安易あん(🥟)いにすぎるほ(🍅)ど、(🎉)すらす(➰)らとはこび、ほとんど無修正だった。特異とくいな行(háng )事を期(✊)(qī )待(🔲)していた塾(shú(😞) )生た(🤦)ちに(📼)とっては、(🎻)多少物足(➡)り(🆎)なく感じられたらしかったが、(👚)そ(📁)のため(😨)に、これと(🎄)いう強硬き(🍿)ょ(🍡)うこうな(📉)主(🛋)張も出(📱)(chū )なかっ(🚭)た。最も(🚪)多く(⛓)発言(🐴)し(🤵)たのは飯島だった。しかし、それも、自分(fèn )の存在を印(👴)(yì(🈂)n )象づける目的(de )以上の発言で(♿)はなく、たいていは原案(à(🤥)n )賛(zà(🏳)n )成の意見を(🥫)の(✂)べ、同時(⚡)に進行(🔩)係をつとめるといったふうであ(🦕)った。田川は、はじめから終わり(🚉)まで、一言も口(🏥)をき(🦀)かなかった。
や(🦎)が(🌮)て先生は言葉(yè )をついだ。
「新参し(🍏)んざんの(🥍)小(🐌)僧こぞうで(🦃)ご(🤞)ざい(🚀)ます。」
「なるほど。……ふん。…(🥇)…そういうもので(😜)すかね(🎼)。……(🌥)あるいはそうかも(🍁)しれない。」
「(🔅)そりゃ(🔼)あ、あべこべだよ(⚡)。あんな人だか(🛠)ら、郡の(🍄)団長なんかになり(👊)た(💨)がるんだ(❄)。」
先(📚)(xiān )生は(💏)、そう(🐆)言って、次郎(🎐)(láng )に目くば(💆)せ(🌶)し(➰)た(📡)。次(🏈)郎(🏯)は待ちかま(🥝)えて(🎀)いたように、自分のそばに置(🚂)いていた紙(🕣)袋か(🖐)みぶくろから(🌌)、ガリ(🎁)版(✍)の(🏙)印(yì(👽)n )刷(🌩)(shuā )物をとり(⚽)出して、みん(🌰)なに配布(🧠)(bù )した。
講堂では、(🍼)掃(🛁)除はも(🐒)うあらかた終わって、机や椅(yǐ )子いすの整頓(👶)(dùn )せいとん(🔵)にとりかかるところ(🕯)だった。そこは、第(🔢)(dì )一(yī )室と第二室の共同(🦀)の受(🐡)け(🤬)持ち(🐭)だ(⛺)ったらしく(🚒)、田(🔜)川大(💜)作(✅)(zuò(🍨) )や青山(shān )敬(jìng )太郎などの顔(🏙)も見えていた。田(♌)川(🛢)は、例(lì )のしゃがれた、激(jī )はげ(😷)し(👸)い(🎪)号令口(kǒu )調くちょう(🙆)で、ほか(👧)の塾(shú )生(📮)た(🍢)ちをせきたてながら、(🔙)自分でも椅子(♓)や机(🤜)を運(yùn )んで敏(💛)捷(🤴)び(✂)んし(🈹)ょうにた(🖇)ち(🏺)はたらいて(👹)いた。これ(🔆)に(⬇)反(🧙)し(🙁)て(🚿)、青(qīng )山の態(tà(😩)i )度(dù(🎱) )はきわめて冷(lěng )静(jìng )だ(💩)っ(🚊)た。かれは、田(tián )川(🍹)(chuān )の(😻)声には無頓着(🧓)むとんちゃくなように、並(🚒)なら(🍮)べられ(🍂)ていく机(🥒)の(🥃)列をじっとに(🥠)らんでは、そのみだ(🆗)れを正していた。――二人とも、それぞれに室長(zhǎng )に選(xuǎn )ば(🥫)れていたので(🌓)あ(⚪)る。
「そうかもしれ(💒)ません。しかし、それはやらな(🍔)い(❌)ほうが(🗑)いいでしょう。板木ば(🐝)んぎで起(🎋)きる約束やくそくを(🎑)したんですから。」
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