だがかれは(🦄)すぐに(👸)考えなおした。
と千三はい(🥘)った(😢)。
一(💺)(yī )同(🏋)はわらった、しかし先(💗)生はに(🧗)こり(🤒)と(💯)もしなか(🌺)った。一同はさるま(✝)たのひも(⏬)をさげてへそを(🔉)だした。先生は第一(yī )番の五(🗳)大洲だいしゅう(投手(🥪))のへその(🌔)と(🛰)ころを押し(😚)てみた。
「あ(🕍)り(😹)がとう伯父さん、(🍆)それじ(🐱)ゃ今(🤚)日は休ま(♊)しても(📖)らいます」
「そうだ(💇)、金が(🔰)あって時(🗯)(shí )間があって学問するも(☕)のは幸(xìng )福だ、わしの塾じゅ(🏤)く(🖇)の生徒(tú )はみ(🤕)んな(🚨)不(🧥)幸なやつばかりだ、同じ土地(dì(🌲) )に生(⛓)まれ(🐕)同(tóng )じ年ごろでありな(🛄)がら、ただ(💓)、金のために甲(jiǎ )こ(🏊)うは(😱)意気揚(😳)々ようよ(🌭)うとし乙(🥏)おつは悄然しょうぜんとする、(🚵)こん(🚃)な不公(🕐)平な(🌾)話は(⛪)ないのだ、(😊)いいか安(ān )場、そ(🌠)こでだ(🎩)、(✉)わしは(🚈)生(🏀)徒共(👳)の肩(jiān )身を(👛)広くさしてやり(❌)たい、金(⛲)ず(🥋)くではかなわない、か(🤡)れらの学(xué )校(xià(👼)o )は洋(👼)風(🚝)の(⛷)堂(💸)々たるものだ、(🔶)わしの塾じゅくは壁(🚂)が落(luò )ち屋根がもり(📶)畳たたみがぼ(🔻)ろぼろだ、生徒は町を歩くにい(🌋)つも小(😑)さく(🌙)なって(👻)し(😌)ょぼ(🕯)しょぼしている、(🏇)だからせめ(🎭)て(🖼)野球でも(🖕)いいから一遍い(✍)っぺん勝たして(🎃)やりたい、実(shí )力の(👏)ある(🚰)もの(😦)は貧富にかかわらず優勝(shèng )者に(🏳)なれるもの(❄)だ(🎸)というこ(🏡)とを知らし(🚿)め(🚍)たい(🍚)、師範(🥕)生も中学生(⬅)も黙々生(🎶)もくもくせいも同等の(💆)ものであ(👸)ると思わせた(🖤)い、(📎)大手(shǒu )をふって町(dīng )を歩(📦)く気に(🎹)ならせたい、だか(🥙)らど(🧐)うしても今度(🏵)(dù(😒) )は勝(🤨)たねば(➡)な(⛄)らん、(🥊)わしも(⬆)この(🃏)年になって(🍊)、なにをくる(😄)し(🦀)んですっぱだかに(📌)なって空あ(🎍)き地ち(🕎)で(🔝)バットをふり生(shēng )徒等(dě(📥)ng )を(📑)相(🤝)(xià(🌺)ng )手に遊(yóu )んでいたかろ(👈)う、(🚤)生徒(tú )の自尊心を養成し(👡)たいためだ、そうして一方に(🍅)おいて町(⤴)の人々や官学崇拝(🧐)者を見(💘)かえしてやりたい(🚄)ためだ、野(yě(🧐) )球の(🦕)勝敗(bà(🔏)i )は一(yī(🤚) )小事(💍)だが、(📧)ここで負け(🔝)れ(🖖)ばわし(🚃)の生徒はま(🔍)すます自(🚰)(zì )尊(zūn )心(🕡)を失い(🦌)肩(jiā(🈶)n )身を小さく(🤺)する、(📧)実(shí )に一(📠)大事(shì )件だ、な(🖊)あ安場、今度(🚀)こそは(🤳)だ(🕔)、(🍸)なあおい(😰)、しっかりやってくれ」
久保井先(🛀)生が(🥃)去ってか(🏊)ら(👭)つぎにきたる(🔺)べ(🅱)き校長に対(🚈)して生徒(🎅)(tú(📦) )も町(🦃)(dīng )の人(✴)(ré(👏)n )も一種の反感をもっていた、だが日を経ふるに(🐓)したがって(🎯)新(xī(👇)n )校長(🗣)の実践躬行じっせんきゅうこ(🆎)う的な人格は全校を(🌸)圧(yā )し、町(dīng )を(🕒)圧しいまではだれひとり尊敬せぬものはな(🖕)い。
この日師範(🦔)学校の生徒は黙々塾(🛏)(shú )もくもく(🛤)じ(🈺)ゅくに応援(📯)するつもりで(🌋)あった、師範と中(zhōng )学とは(🕓)犬(quǎn )と(🏻)さる(😓)の(🌚)ご(⛱)とく仲が悪い、だがこ(🐖)の応援は中(zhōng )止にな(🚛)った、いか(🧤)んとなれば(🐰)審(🏕)判(🕝)者(zhě )しんぱんしゃ(🤧)は師範の選手(🔯)がたのま(⬜)れたから(🚊)である、で師範は中(💱)立隊(duì )として(👖)正(🗣)面に陣取った。
「それはぼくも(♒)よくない(😙)と(🗓)思(🎺)う、しかしそ(⛎)んなことは(🚲)忠(🎣)告で(🍗)すむ(🙁)ことだ(🗿)、一(🥘)度忠告してきかなかった(🎯)らそのときに第二の方(⬅)(fāng )法(fǎ )を考えようじ(🤑)ゃないか、ぼくは生(shē(🚖)ng )蕃せ(🌡)いばんの(🤵)ことで(🚭)こりた、生蕃は(🐏)決(jué )して悪(è )いやつじゃ(⏱)なかった、だが(🔥)あの(🐩)とき諸君が(✅)ぼ(🙉)くに(🕑)同情(qíng )して(💶)生蕃を根底(dǐ )から(🌛)にくんだ、そのため(🌝)に彼(🅰)(bǐ )はふたたび学(xué )校へくることができな(🙉)くなった、ぼくはいつも(⛲)それを思うと、わ(✂)れわれは(😲)感(😯)情(💒)に(💻)激(jī )げきし(⌚)たためにひ(🚑)とり(👓)の(🎙)有為ゆういの青(👬)(qīng )年を社会か(🚕)ら葬ほうむること(🎪)に(🗿)な(🕛)ったことが(📜)実に残念でたまらん、人を罰する(👯)には慎重しんちょうに考(💅)えな(🧘)ければな(🐴)らん、そうじゃないか」
「人間がへ(🕍)そ(✂)を(😄)わすれたら、も(🦍)う(😤)おしまい(💌)だ」
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