(😓)かれは、むろん、(🏸)そのことに気がつ(🈺)いていた。し(🥎)かし(🦄)、べ(🍌)つに気(⛎)をくさら(🏦)して(💳)はいな(📙)かった。毎回(🎅)(huí )開塾(✂)の当初はそうだった(🤕)し、時刻どおりに板(🔼)木が鳴(míng )ることさ(🧚)え珍め(🐫)ずらしかっ(🦗)たの(🔱)で(🐮)、今朝(🍯)の板(🆒)木当番の正確さだけでも上でき(🔖)だぐらい(🐉)に思っていたのである。
「はあ。しか(🔰)し、それに(🏓)は、(📕)先(👫)生(🕟)(shēng )のほうか(👮)らもいくらかの強制を加え(💧)ていた(🧜)だかないと――」
「そう(🐙)かもしれないね。……そ(🐀)れで(🐉)、べつに(🌥)これ(🤯)まで(👍)と大し(🈺)て変わった(🕉)こともなかっ(⏰)たんだ(🗽)ね。」
次(🎠)郎は(👊)、自分(🐯)の責任(🛌)で(🎩)ある二(èr )つの(⏭)室の掃除を終わる(🏰)と(👳)、すぐ便(🏮)(biàn )所掃除(🧖)の(🥈)手伝(🛍)い(🔡)に行(háng )った。これは、かれが(🦈)助手として塾生活(huó )を(🌳)はじめた当(👰)(dāng )初(🛵)からの、(🤣)一つ(🤞)の誓(shì(😃) )ちかい(👭)み(🥋)たよ(🦁)うにな(😼)っ(🗒)て(🚸)いたのである。
先生は、しかし、ま(🕡)も(🕴)な(🤚)く顔を(🏦)ま(🚺)っすぐにし(🍻)た。そして、これ(🤣)までの激(jī(🎢) )し(💗)い調(🤐)子(🌸)とは(📴)うって代(dài )わっ(🕤)た、沈しずんだ調子で言(yán )葉をつづけた。
「(🍎)先生(shēng )は、ぼく(🎁)のやりそこないを、どうして(😘)あからさまに話してくださらな(😳)かっ(🔞)たんですか。」(🤔)
「い(🍱)つもこん(🧢)なに起(👸)(qǐ )き(🐴)ないんです(😘)か。」
日曜日(rì(🐜) )は、特別の計画(huà )がな(🛎)いかぎり、朝食後(📄)から夕食前まで自(⏰)由(🗃)外出(chū )というこ(🛍)と(🔮)になって(🗺)いた。東(dōng )京見物を(⏱)一つの(🔋)大きな楽(💭)しみにして上京(👍)し(🎇)て来(💀)た塾生たちは、最(zuì )初の夜(📙)の懇(📆)談(🤜)会こん(🆔)だんかいで(🤶)、ほとんど議(🏽)(yì )論(lùn )の(🎽)余(🌗)地なく、満(🛠)場一致い(🧥)っちでそれを決議し(🎻)ていたのだった。
次郎は(🔼)足音(🏻)をたてない(🐻)ように、みんなの間(🧦)をあるきま(🕒)わり、いちじるし(😎)く姿(🔌)勢(🙎)のわるいのを見つける(🍴)と、それをなおしてやった。
「やはり強制が必要(👐)だというのか(🙀)ね。それじ(📒)ゃあ話はまた逆(🚯)もど(😼)りだ。」
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