「高瀬(lài )君、まあ話(huà )して(🕳)行っ(🐊)て下さいナ。ここは心易い家で(🐬)し(🤭)てネ、それにお内儀(🌎)さんがあの通り如(😬)才(cá(😥)i )ないでしょう、つい(🛀)前を通るとこんなことに成(chéng )っ(📺)ちまうんです」(📿)
「さ(🦍)あ、パン(🆕)上げる(💒)から、お出いで」と(✏)彼(🧘)(bǐ )女(nǚ )は娘(🌝)を呼(😴)んだ(🔫)。
「誰だ」
彼は(🚋)持って来た馬鈴(líng )薯(👧)の種を植えて見(jiàn )せ、(⏲)猶な(🛫)お、葱苗ね(♈)ぎなえの植え方まで教え(✂)た(👒)。
細(🥫)い流に(♋)ついて行(há(👾)ng )ったところに(👛)、本(běn )町の裏(💥)手に続いた一(🏆)区域(yù )がある。落葉松からまつ(🦅)の垣で囲(tō(🤺)ng )われ(👽)た草葺くさぶき(🌱)屋(wū(🎩) )根の家が先生(🛏)(shēng )の高瀬を連れて行って見(🕗)せたところだ。近(jìn )くまで汁(🏧)粉屋が(👲)借り(〰)ていたと(😁)かで、古い穴のあいた襖(ǎo )、煤すすけた壁、汚れた障(✋)(zhàng )子など(🧛)が眼(yǎn )につ(🕌)く。炬燵こた(🏂)つを(🖱)切ったあ(🔕)たり(👈)は(💆)畳も焼け焦げて、紙(⌚)を貼はり(🏺)着けてある(🍣)。住(🐉)み荒(huāng )した跡だ。
新(🐀)緑の頃の(🉑)ことで、塾の(✡)アカシ(🌒)ヤ(🦑)の葉(yè )は日(😨)にチラチラする(😅)。薮(🏩)やぶのように茂り重な(🕜)っ(👄)た細い枝は見上(📆)るほど高く延(yán )び(⛱)た。
「奥(🍜)さ(🍪)ん、御(🈹)(yù )精が(🍵)出(🌑)ますネ」
「(⤴)これ、繁(fán )、塾(shú )の先生(shēng )が被入いらしったに御辞儀(🕥)し(😑)な(🧓)いか―(🛄)―勇(yǒng )、(🐃)お前はま(🎚)た何だッてそ(🦑)んなところに立(lì )って(📳)いる(🦋)んだね(🔸)え(🔑)――真実ほんとう(🍴)に、(⬅)高(gā(🔯)o )瀬(lài )さん、私(👎)も年を取りました(🕺)ら、気ぜ(🚖)わ(⤵)しく(👏)なっ(🧜)て困(kù(📦)n )りますよ――」
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