フェラ 動画《馬場 ふみ かえろ》2行目ライン
馬場 ふみ かえろあらすじ
かれは、そう思って、われ知らず眼を(🔏)ひら(🐏)き、塾(📻)(shú )生た(🕑)ちの(😈)中に(🛰)大河の顔をさ(🕕)がし(🏿)た。かれは塾生たちの静坐(🆗)の姿勢(🌐)を直したあと、朝倉先(🖼)生の(💈)横(👞)(héng )に斜(🌁)なな(🙂)め向むきにすわって(👹)いたので、よく全(🆓)体(tǐ )が見渡み(🌸)わた(🐱)せたのである。
「先生もそうお感(🛷)(gǎn )じでし(🛵)たか。」
次(cì )郎(📉)は(🔜)、(💑)その中の「ぼくのほうはたぶ(🥠)ん変(biàn )更(📙)はあ(⛰)るま(🕓)いと思(sī )うが」という(💅)文句が(〽)気になった。も(🐂)し恭一だけの考えで日取りがき(🍕)められるものだったら、そんなあい(👬)ま(🖨)いな言(🥏)いかたをするわけが(🥓)な(✂)い(😟)。これ(🍓)は(🚰)だれ(🙉)かほか(💉)の人の都(📂)合を念頭におい(Ⓜ)てのこと(🛠)らしい、も(🧝)し(👲)そ(📤)うだとすると(🗾)、それは道江みちえの(😗)着(zhe )京(😁)の日(💸)取りにちが(🏃)いないの(⏯)だ(🌗)。
かれらの大多(duō(♟) )数は、まだむろん、人間生活にと(⚾)っての自由の価(🐮)値や、(🈵)そ(📂)の(🕉)きびしさについ(🌬)て、ほ(🏅)ん(🥐)と(♿)うに目を覚さましていた(🏧)わけで(🏨)はなく、友(🌰)愛(à(🛑)i )塾と(🌉)いう(🖋)と(🕔)ころは一風(🎗)変わっ(🈶)た(⏳)指導(dǎo )をやると(🔸)ころだぐら(🏆)いにしか考えて(🌑)いなかった。しかし(🙋)、それにして(➿)も、(🕗)そう(🎎)した言(📚)(yán )葉が、しだい(🎾)に(🧛)かれらの(🏪)間にとりかわされ(🍁)るように(🌽)なっ(😈)たということは、たしかに(😁)一つ(♑)の(🎰)進歩であ(😡)り、混乱と無(wú )秩(zhì )序むちつじょの中で、不十(🗯)分ながらも(💌)、何(🕖)か自(zì(🕝) )主的(de )創造的な(😽)活(huó )動が(🏣)始まっている(🆑)証(zhèng )拠しょ(🐼)う(🦏)こにはちがいなか(🎾)ったの(👔)である。
と、みんなにき(🚿)こえるよ(🤟)う(🤜)な声で言(yán )いながら、教(jiā(🌡)o )壇きょうだんをおりてかれのほう(♌)に(🖱)近(⏬)づ(🥒)いて来た塾生(shē(🕐)ng )があった。飯(🐮)(fàn )島である。次郎(láng )は(👾)思わず苦笑した。何(❣)かむかむかするも(🚪)のが、胸の底(🏖)からこみ(🍎)あ(🔟)げ(🎱)て来るような(🥇)気持(chí )ちだった。しかし、かれはし(🗿)いて自分を(🚻)おちつけ、
「じゃあ、やはり(⚪)打ちつづけるよ(🧚)りほか(😭)あ(💍)りませ(💱)んね。」(😚)
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