「そ(🥔)うだ、本田(➗)(tián )次郎っ(🆑)て(😤)いうんだそう(🌼)だ。」
肩や腿(tuǐ )もも(🎹)のへんに二(🤙)(è(😵)r )三(🐈)(sān )ヵ所(🔄)鈍痛どん(🚻)つう(Ⓜ)が感じられ出(❔)したが、次(cì )郎(láng )はほ(🙁)とん(🙊)どそれを気(😒)にし(🤲)なかった(🌑)。彼が最(zuì )も(🎛)気に(🍇)したのは(🕋)、頬がはれ(🎇)ぼったく感ずること(🙇)だったが、手でさわってみる(🐘)と、さほどでもないらしいので(🍃)安心した。
「そうだよ。だから、狐と(🤫)し(💫)ては(🚠)、それを生(shēng )意(✂)気だ(😭)とは、どうしても言(🙋)えんわ(📸)けさ。」
「(🚸)そんなけちなこ(🏎)とを考える(🌂)の(🀄)は、よせ。僕らは、四(👗)年とか五年とか(🍋)いうことにこだわる(🍛)必要はない(⏮)んだ。それよ(🛫)りか、一年か(🕎)ら五(👇)年ま(🕎)での正しい(😱)生徒が、縦(🦄)た(🌅)て(🐁)に手を(♉)握りあうことが大切(🍳)じゃないか(📆)。本(běn )田(➡)(tián )の(🎶)弟も、そ(😗)の正しい生徒(tú )の一(yī(🕥) )人だ。だから僕(😻)らはそ(🌭)れをバック(🎂)しようと言うんだ(🥞)。……四(sì(👦) )年(⛎)生に(🏀)だって、つまらん奴はいくらも居る(🕯)。――僕らは(🕎)――少くとも僕だけ(🍻)は(🐁)――そんな奴(😽)(nú )とは手を握りたくな(🌐)い。そ(🖤)んな奴(nú(😪) )と手(shǒu )を(🕹)掘(👜)って、五年生(shēng )に対(➡)抗した(🐈)って、そ(😷)れが何(hé )にな(😓)る(🐱)んだ。」
「(🌬)そう(🐚)か。で、(👚)どうするんだい(🍶)、これから?」(♑)
大(📚)沢は、しばらく(📈)は、に(✒)こ(👝)にこしてそれを聴い(🌛)ていたが、そろそろみ(✍)んなが喧嘩腰(yāo )にな(🍷)って(🔧)来(lá(〰)i )た(🏈)のをみると、だしぬけに(🌤)怒(🖱)(nù(🐬) )鳴った。
「なるほど、そ(🧤)い(⛵)つは名(🎺)案(🐃)(àn )だ。そ(🥃)んな工合にや(🐏)ると、五年(🏹)生に対して自然(rán )四年生の権威を(🍌)示すことも出(chū )来(😥)(lá(🎈)i )るわけだ。」
次郎の頭(🐸)(tóu )には、一年(🛢)お(🐄)くれて中(👈)(zhōng )学(xué )校にはいった(🥈)自分のこ(📂)とが、自(✌)(zì )然(🗝)に浮か(👠)んで来た。が(🌑)、彼の(🏪)考(🛶)えは、す(🔋)ぐ(🎫)またもとにもど(📅)っていっ(🏘)た。
みん(😐)なが(❗)どっと笑った。恭一はてれ(🐊)くさそうに苦(kǔ(⭕) )笑(xiào )し(🚨)て、(👟)顔をふせた。
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