彼は(🔗)立(📨)(lì )ち(💀)どまっ(🐖)た(🐣)まま、しばらくじっ(🥉)と馬(💛)田のうしろ姿を見つめていた(📩)。すると馬田は、わしづかみにし(✖)ていた帽(mào )子をふりあ(👙)げ(🎚)て、つ(♑)づけ(😊)ざまに二三度、つよく自(zì )分(📇)(fèn )の股(gǔ(😥) )を(🚁)なぐりつけ(💑)た。それは、彼が何か(😉)やりそこ(📎)ないをしたり、しゃくにさわったり(🗒)す(🤺)る時に、よ(🖨)くやる(🎍)くせな(🧟)ので(🌼)ある。
「もし、馬田(😯)もまわり道したら(🔜)、道江さ(👦)んはどうす(🤹)る?(🏭)」
それか(🙃)ら田上と(♉)校長(zhǎng )と(🚊)の間(🍗)に(🎷)、二三押(❕)問答(🌭)があったが、校長(zhǎ(🀄)ng )は同じことをくりかえしてはため息(🤕)(xī(🔝) )をつくだけで、一向(🕢)ら(🔕)ちがあかない(🐝)。四(📠)人のうちでも比較的(🌶)気短かで、ぶ(🏜)っきらぼ(👌)うの(🐮)新賀は、たまりかねたように言った。「では(💎)、そ(🚨)の願書はお(😹)返し下(🗳)さい。僕た(📆)ちで直接知事さ(🥇)んに(🏤)差(🕔)(chà(🤐) )出しますから。」すると、校長は、いきなり血書を(㊙)わ(🧥)しづかみにして、大(🆑)あわてでそれ(🏫)を(🏘)、(⌛)かくしに(🌡)つっこんだ。そして(🐡)もう一度椅(yǐ )子(💐)か(❔)ら(🐱)立ち上り、(💊)右手を顔のまえに立て、まるでば(🧚)ね仕(🔘)掛のようにそれ(👄)を左右(🈷)にふった。何か言おうとしてい(🥩)るらしか(🕤)っ(🏎)たが、四人の(🏯)耳にはただ「う(🤒)ん、う(🕣)ん」とき(👒)こ(😸)えるだ(🏖)けだっ(🥝)た。梅(méi )本の言う(🐿)ところでは、校(xià(🦒)o )長の鼻が(😽)もっと烈しく上(✅)の方に移(yí )動したよ(🐸)うに見(🥡)えたのは、その時だ(🛏)っ(💯)たそうである。新賀は(🗄)すっかりおこり出してしまっ(👅)た。彼(🌵)はそれまでみんなの(🏢)うしろの方(🤴)(fāng )に立っていたが、いきな(☝)り田上をつきのけるよう(🔚)に(👖)して校(xià(⛎)o )長の机(💼)のま(📜)えに寄(🙁)って行(🥘)き、乱暴(bào )に手(shǒu )をさし出(💀)しな(🍴)がら言った(🐭)。「その願(📘)(yuàn )書はわれわ(❤)れの(🙎)血でそめたものです。それ(🌱)をむだには出(chū )来ません。返して下(🐖)さ(🐞)い。」校長は、しか(🌑)し、ただ(🚁)やたらに(📣)手をふっ(⏲)て(💭)いるだ(📘)け(💭)だっ(🌳)た。
「昨日はお父さんがい(🎺)らっして下す(🍾)って、きれいなお卵をた(🚐)くさ(🔰)んいただき(🌰)まし(😬)たわ…(🔍)…鶏の方も(🏟)、本(🚪)(běn )田(🍖)(tián )さん毎日お手(🎬)伝い?」
「この(🧜)ごろは、次(🚦)郎君と(👘)も道江(jiā(♓)ng )さんとも、い(😠)っ(❣)しょ(🍍)に(🧞)飯(fàn )をくう機(jī )会がな(🚲)かっ(🤤)たようだね。き(🍡)ょ(☝)うは老人(👔)(rén )たちも留守だ(😖)し、若いものだ(🙆)け(👏)でどうだい。」
「学校(🧦)の様子は(🧜)どうかね。血書はやはり出(✔)し(🎒)たのか。」
朝倉先(xiān )生の(🈹)家(jiā(🕺) )の玄関はひ(📑)っそりし(🏗)ていた。案内を(🦖)乞うと、裏(🐽)口から奥(à(🧦)o )さん(Ⓜ)が(🎦)たす(🤟)きがけのまま出(chū )て(🖼)来(🎋)(lái )て(🍋)、
「そ(🌭)れもそうね。」(🥊)
「そう(🕍)ね、――」(💱)
松(📗)の木の間をもるひっそりした日ざしの中(✝)に、砂(shā )地(🐑)をふむ靴音が(🥡)ざくざくと異様(🧛)に高(🗂)(gāo )く(⚓)ひびい(🗜)た。そ(😒)の(🌟)ほ(👣)かには何(💆)の物(wù )音(yī(📕)n )も(🗂)きこえない(🍛)。
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