次(🔙)郎は(😀)、すぐには、その意味(🌳)(wè(👯)i )がのみこめないで、きょとんと(🎠)していた(🕝)。すると、先生は、
大河は(🎿)、ひとりごとのように、そう言(yán )いながら(🐦)、(✍)やはり(💗)打ち(🏄)やめなかっ(💧)た。そして、相(📀)変(biàn )わらず板木に眼をす(⛽)え、(🕛)
大(🐌)河(👓)は、(😣)その時、ちょうど槌(chuí )をふりあげたとこ(🧚)ろだ(✳)ったが、それを打ちおろし(😡)たあと、ちらと次郎(⛑)の(🌒)ほうを見て、(🎚)あいさつをかえし(🐛)た。
大河(hé(🧒) )は(💨)板木を打(dǎ(💺) )ちやめ、けげ(♒)んそうに(🤩)次(cì(📷) )郎(🍇)(láng )のほう(🚌)をふり向いて槌をわ(🔍)たした。次郎(láng )は、すぐ大(dà )河(📤)に代(🏫)わって板木を(📵)打ちだし(🖊)たが、その(🏒)打ちかたは、(⏹)一(yī )つ一(yī )つの(🍞)音が余(⛅)韻(yùn )よいんをひ(🚖)くいと(🖖)まのないほど(😐)急調子(zǐ(🖼) )で、いか(🎫)にも(🛰)業ご(🌊)うをにやし(🚡)ているよう(🍷)な乱暴さだ(🛐)った。
か(🏷)れは、(🥚)そ(👰)う思って、わ(🥦)れ知らず(🏑)眼(yǎn )をひらき(🌆)、塾(shú )生たちの中に(🥎)大(😎)河(🖱)の顔(yá )を(🎡)さが(🕯)し(🛷)た。か(🤖)れは塾生た(🍊)ちの静坐の(😮)姿勢(🦀)を直(🍂)したあと(📦)、朝倉(cāng )先生の横に(🦀)斜(xié(🛒) )な(💙)なめ向むきに(💕)すわっていたので、よく全(quán )体が見(jiàn )渡みわたせたのである。
「(🚇)ええ、結局(🙌)(jú )は一人一人の問題じゃないでしょうか。」
飯(🧔)(fàn )島(😥)は(🌨)、それま(🦊)で(🕒)、(☕)や(🏼)はり入り口の階段(🏚)に立(lì(🤲) )っ(🤔)て、何(🙎)かと指図さしずがましい口(🍝)をきい(😑)てい(🍄)た(📒)。しかし(👀)、次郎(láng )が雑(🏋)巾(jīn )をもって大(dà )便所の中(zhōng )にはいった(📵)のを見ると、さすがに気がひ(😩)けたら(❗)し(💋)く、指図(😴)す(👒)る言(💨)葉のはしば(🤣)しがにぶりがちになり、何かしら気弱(🐬)さを示(🗿)し(🤫)て(🙌)いた。
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