バラエティ番組《av 女優 りり あ》2行目ライン
av 女優 りり ああらすじ
「(🎡)じゃあ、戦えばいいんで(🐬)しょう。逃(〽)げてばか(🌩)りいないで(🛶)。」
「僕、馬田(🤫)と同じクラスで(🎚)すから(➰)、毎日いっしょに帰ろ(🚙)うと思え(🧦)ば帰(guī )れ(🦀)るんです。」
徹(⛲)(chè )太郎(😯)はきき終(🥣)って、
そう言(yá(🌔)n )って彼(🍒)(bǐ )女(nǚ(🎪) )が説(📄)明(🍯)した(🥌)とこ(👜)ろによると、馬(🎱)田(🈚)(tián )のいたずらは、もうきょ(🍁)うで三度(dù )目(🔡)で、いつ(🦉)も一心(😭)橋(qiá(🔬)o )の向こうの(🐤)土手(shǒ(💟)u )の(🤔)かげ(🈚)にね(💘)ころんだり(🤠)し(⬅)て、道(dào )江の帰(guī )りを待伏せ(🍇)てい(🏃)る。最初の時は、だ(💏)しぬけ(🐝)に彼女を呼びとめ(🚇)て手(shǒ(🔙)u )紙を(🌈)渡(🛂)した(📀)。道(dào )江がすぐそれを投(💍)げすて(✌)ると、彼は(💩)あわ(🐈)ててそれ(😱)をひろいなが(😟)ら、何(hé(🥄) )かおどか(🎄)す(🕢)よ(🥪)うなことを言(🌤)(yán )った(🍬)。二度目(🈲)は、しつ(⛏)こく(🚨)道江のそばに(⏫)くっつ(🍯)い(🎰)て歩き(📗)ながら、いろんないやらしい(🤣)ことを(🥜)言(yán )い(📨)、(🔔)村の入(🌱)口近くになっていきなり彼女(nǚ )の手を(🔝)握ろうとし(🍡)たが、(💸)彼女は大声を(🍈)立てて逃(🚵)げた。そしてき(⏫)ょうは(🔈)三度目だ(🔵)が、道江(🈶)(jiāng )の方で警(📄)戒して(🌖)いて、馬田(🗄)(tián )のいる(🔌)の(🎄)がわかったので、すぐ(🥇)橋(🥫)を引(🚕)きか(😯)え(🔂)して(🐌)こちらに逃(🎉)げて来(lái )た、と(🔬)いうので(🐸)ある。
「こまるわ、あたし。」(🔴)
「なるほど。これ(💈)は痛いとこ(🥀)ろを一本(🕒)やら(💅)れた。僕(🏦)もい(⬅)つの(🎆)間にか現(🌠)実(🍚)主義者になってしまっていたわけ(🤛)か。ははは。ところで(🚪)、君の考えが足りな(🛄)かった(🐵)というのは、すると、ど(🏿)うい(🚳)う点(diǎn )か(🏯)ね。」
「も(📙)し、馬(mǎ )田(tián )もまわり道したら、道(dào )江(🐕)さん(🕗)はど(🗒)う(😀)す(⏱)る(🤯)？(🎤)」
(🌰)枝(⏰)(zhī )折戸(hù )は手(shǒu )で押すとわけな(🦃)く開いた。次(👬)郎は、行(🍿)(háng )儀よ(🌴)く二列(liè )にならんでいる(🔋)朝顔(☕)(yá )鉢の間を通って、縁側(♌)(cè )に腰をかけると、ぬすむように(🛳)道(dào )江の顔をのぞい(💴)た。
(😻)それ(🌈)から田(tiá(💾)n )上と(🤣)校長との間に、二(🔟)三(sān )押問答が(🈵)あったが、校長(🚟)は同じ(🍠)ことをくりか(😛)えして(🍲)はため(😗)息をつくだけで、一向ら(💟)ちがあ(☔)かない(📔)。四人のう(🤠)ちでも比較的(de )気短(🐁)かで、ぶ(🔸)っきらぼ(🤪)うの新(xīn )賀(hè )は、たまり(📈)かねたように言(yá(🏻)n )っ(🏒)た。「では、その願(🛀)書は(💿)お返し下(👑)(xià )さい。僕たちで(👒)直接知(✳)事さんに差出しますから。」すると、校長は、い(📣)きなり血書(shū )をわしづかみにして、大あわてで(🔋)それを、かくし(🐯)につっ(📻)こんだ(🦒)。そしてもう一度(dù )椅子(🍻)(zǐ )から立ち上り(💜)、(🎙)右手を(🏇)顔のまえに立て、ま(😧)る(🏔)でばね仕(🎟)掛のよう(🌽)にそ(🏹)れを左右(yò(😽)u )にふった。何か言おうとし(🏄)ているらしかったが、四人の耳にはただ「(📧)うん、うん(👧)」ときこえる(📍)だけだった。梅(mé(😱)i )本(🔅)の言う(🍞)ところ(😣)では、校(🏹)長の鼻がもっと烈し(🤦)く上の方に移動し(👇)たよ(🚳)うに見えた(🎁)のは、そ(🥍)の時だったそうである。新賀はすっ(📮)かりお(📪)こり出し(👙)て(🕉)しまっ(🚶)た。彼はそれまでみんな(🥠)のうし(😘)ろ(⏩)の方に立(🎹)(lì )っ(😈)て(🎈)い(🐻)たが、いきなり田(🕣)上をつきのけるようにして(💵)校長の机のまえに寄(㊙)(jì )って行き(⬇)、乱暴(bào )に手をさ(🦑)し(🖍)出しながら(🔙)言った。「(🤷)その願(yuàn )書はわれわれ(🌂)の血でそめた(⚓)もので(🐞)す(🧓)。それをむ(📋)だに(🌉)は出(🕕)来(💀)ません。返し(🗨)て下(💈)さい。」(🍂)校長は(⛔)、しかし、ただ(⛄)やたらに手をふっているだけだった。
彼(💴)(bǐ )は(🕒)、しかし、それからも、校(xiào )内(🦃)を(⏹)方々(🕜)歩きま(🌯)わって(🐬)、上級(jí )の(🙆)生徒(⚪)たちが(🍷)幾人(🚦)かかた(🔡)ま(🐸)って(🔝)話しているのを(✉)見つけて(🌯)は、そ(😬)の仲間(jiān )に入(rù )り、それとなくストライキを(🤷)煽動(⌛)する(👤)よう(🏽)なことを言(yán )った(👴)り、次(cì )郎をけなしたりすること(🎃)を忘(🎖)れなかった(🥇)。
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