そ(🎭)の日、校長は(👟)県(🎻)庁に行(há(🍀)ng )ったきり、(💥)ついに(😴)学校に(🚥)顔を見せなかった。西山(🍾)教頭(📲)が何(hé )度も電話口に呼び出され、ひる(🈷)すぎには、五年全部の学籍簿がく(🛏)せき(🚍)ぼを抱えて県(😛)庁に出かけた(🤒)。ということが(🧒)、給(gěi )仕(⏳)の口から生(🚤)(shē(🐼)ng )徒たち(🏳)に伝えられた(🌊)。生徒(tú(♓) )たちには(⛸)、それが何を意味するかは、さ(📭)っ(🙀)ぱ(🕔)り(🚚)わ(🚟)からなかった。それだけに、不(🍄)安(❓)な空気(🅰)はひけ時(shí )が近づくに(👋)つ(🛃)れ(👨)、(🧐)次第に濃(⛔)こ(🥥)くなって行っ(💅)た。
「おま(⬇)えも一(yī )度(dù )先生をおたず(🚴)ねするとい(📁)いね(🗓)。先生の方でも待(dài )っ(🥘)ておいでの(⛵)ようだよ。」(🍏)
「そう(👈)か(🐯)なあ(📟)。しかし、僕たちが(📜)入学した時(🆘)のことを考(kǎo )えて(🎅)みたまえ。五年生(⚓)の鉄(zhí(🛰) )拳(quán )制裁に(🌡)びく(🚗)ともしないで反抗したのは、本田(📱)だけだっ(🏞)たぜ。」
「第(🧣)一、道(dào )江だ(🌱)ってそんなことをしては(🕒)、か(🏄)えっ(🔏)て(🤸)恥(chǐ(🗃) )ずかしい思(sī )いをしなければならないで(🤑)しょう。」
「やあ(⏪)、いらっしゃい(📈)。……ついでにこ(😶)れだけ書いてし(🗺)まうから、(🌊)ちょ(💇)っと失敬する(🙎)よ。」(♐)
(🐥)その時(shí )、(🌯)教員室との間の戸(🖨)(hù )ががらりとあいて、教(🚤)(jiāo )頭の(🚂)西山(shān )先(xiā(🍨)n )生が(🚒)は(😟)いって来た。西(💊)(xī )山(📄)(shān )先生は、三角(⛴)形(xíng )のまぶたの奥に小さな眼をい(🌡)つも(🎶)鋭(duì )く(📮)光らせてい(🎇)る先生だ(🌸)った(🐎)が、この時はいやに(🤮)にこ(🗾)にこ(👿)していた(🐞)。手(shǒu )に小さな紙片をもっていた(🏇)が、それを默(📃)って(🛩)校長に渡(dù(🥁) )す(💦)と、すぐまた教員室の(🕧)方にひき(🥨)かえした。校(🎩)長(✴)(zhǎng )はその紙片(😪)(piàn )を(🔅)見て何(👔)度も(🧐)うなず(📚)いた。そ(🦖)して(😃)、それ(🏹)をも(🔟)みくち(🌨)ゃにして(🏣)机の下の(🤗)塵(🛬)籠ちりかご(♉)に(🥧)なげこむと、今ま(🔤)でとはう(⛵)って変った落(🚶)ち(📳)つき(😎)ぶ(🐙)りを(🎛)見せ、ゆったりと(🍐)椅子に(❌)腰をおろしながら言(🔈)(yá(🍣)n )っ(📮)た。「そう(🕡)むきになること(👲)はない。私(sī )はさっき(🥞)も言(🈁)っ(🍩)た(📆)とおり君(🈷)らの気(🈚)持(chí )に(🎅)は十分同情しているんだ。君らが血を流して書いたものを(🌐)ま(👢)る(🐛)でむだ(😉)に(🙀)す(👛)るなんて、第一、人間として(📏)そんなこと(♏)が(🕣)出来るものではな(🥇)い。幸い今(jī(🔄)n )日は県(xiàn )庁(tī(🎹)ng )に出(🥚)掛る用事(shì )も出来た(🙌)し、(📦)知(zhī(🀄) )事閣下(🧜)に直接(🎀)(jiē(🏟) )お目にかかれるかどうかはわからな(📣)い(🍸)が、学務課までにはこの願(🌒)書(🕣)を必ず(🛐)出して(🐁)おくよ。それで、今(jī(🤽)n )度は私の方か(🍏)ら君らに(🤷)願(🕦)っておきたいが、どうかみん(🔼)な(🐳)が落ちつい(♓)て教(😠)室(💪)に出るようにして(🤟)く(🥗)れたまえ。変にさわいだり(📰)して知(zhī )事閣下(xià(🈸) )の面目(🌏)をきずつけるようなことになっては(💭)、何もかもぶちこわしになるんだから。いい(😊)か(🔥)ね(🏎)。
「昨日(🌼)はお父(📧)さん(🏫)がいらっして下(📑)(xià )すって、きれいなお卵をたく(🕹)さん(⏩)いただきましたわ……鶏(🚶)(jī )の方も、本田(tián )さ(🌹)ん毎日(🌕)お手伝(🍌)い?」
「今(jīn )の時(📋)代は、(❓)やたらに(🐝)犬ばかりが(🧛)ふえて行く(🏛)時代(dà(🌻)i )だか(📖)らね。実は、こ(🚛)の家のまえあたりにも、きょうの昼(🔱)(zhòu )頃(qǐng )か(🕦)ら背広(⚡)を着た犬が(🐍)うろつき出したらしいよ。」
「(🕛)しかし、(🙇)ストライキになってしまったら、君(jun1 )の考え(🤒)と(🐡)はまるで反対の目的で書(shū )かれた(🥥)ことになりそうだね。」
(🏝)その(🏷)時、教員室(shì )との間(🐂)の戸ががら(💍)りとあい(🐾)て、(💶)教頭(tóu )の西(xī(🥦) )山先生が(🤰)はいって(🏟)来た。西(xī )山先生(shēng )は、三角形のまぶたの奥に小さな(🥒)眼をい(⭐)つも鋭く光らせている先(xiān )生(💼)だ(🌬)っ(🎒)た(🙊)が、(🔘)この時はいやににこ(🍴)にこしていた。手に小(🤢)さな(🤽)紙(📗)(zhǐ )片(pià(➿)n )をもっていたが(😰)、(🥊)それを默って校長に渡すと、すぐまた教員室の方(🤝)にひきかえ(🤽)した(🕒)。校(🍿)長はその紙片(📵)を見て何度もうなずいた。そ(🍒)して、(👙)それ(🛹)をもみくちゃにして机の下の塵籠(💀)(lóng )ちりか(🆑)ご(🚬)に(🥘)なげこむと、(💙)今(jīn )まで(🎍)とは(🏍)うって変っ(🔚)た落ちつきぶ(👄)りを見せ、(🛵)ゆ(🐄)った(😅)りと椅子に腰をおろし(🧓)な(🍽)がら言った(🏒)。「(🐬)そうむきに(🎐)なる(😿)ことはない。私はさっき(🕛)も言(🚪)っ(😶)たとおり君らの(🌒)気持には十分同(tóng )情して(💸)いるんだ。君らが血(xuè )を流し(🏵)て書(shū )いたも(🆓)の(🕣)をま(🎹)る(🕑)でむだにす(👥)るなんて、第(dì )一、人間としてそんなこ(🎽)と(🈴)が出来(lái )るもの(📻)ではない(🚈)。幸(🗣)い今日は県庁(💈)に(🔱)出掛る(🐜)用事(🤯)(shì )も出来たし、知事閣下に直接お目(🔥)にかか(🎡)れるかどうかは(🌨)わか(🏝)らないが、学務課(🍾)ま(💟)でにはこの願(yuàn )書(shū )を(📴)必(🕎)ず出しておく(🌭)よ。それで(🙆)、今度(♊)(dù )は(😜)私(🎵)の方(🎚)(fā(🐊)ng )から君らに願っておきたいが、(👶)どうかみんなが落(🐑)ちついて教室に出る(🐒)ようにしてくれ(🐶)たま(💺)え。変にさわいだりして知(📝)事閣下(xià(🐗) )の面(☕)目をきずつけるようなこと(📔)に(🧘)なっ(🌈)ては(🐺)、何もかもぶちこわ(🏎)し(🌶)に(🚕)なる(🍔)ん(📼)だか(😇)ら(⛔)。いいかね。
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